Licenciatura en Artes Visuales

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Arrullos sanadores para ovarios rotos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Marín Calderón, Katherine Alexandra; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Arrullos sanadores para ovarios rotos es una investigación creación donde aterrizo reflexiones individuales alrededor de vivencias, anécdotas y sentires como mujer en el paso por la tierra, después de ser consciente de un desbalance en mi vida-cuerpo durante el tránsito de una enfermedad a mis ovarios, Síndrome de ovario poliquístico (SOP). Este trabajo está dividido en “Fragmentos”, acogidos al indicio personal de que, la memoria es un devenir no lineal y que llega momentáneamente cuando se pasa por circunstancias diversas. En este trabajo exploro aproximaciones de bienestar en mi cuerpo físico y sutil por medio de rituales herbales, heredados, aconsejados por mujeres que pertenecen a mi círculo más cercano (abuelitas, hermana, tías) o mujeres que conocí en este recorrido investigativo (mujeres de las plazas, tiendas, de los andares y venires); pero también, algunos de estos rituales nacieron de mi intuición al paso que mi experiencia era más consciente. En esta investigación - creación, busco relacionarme con las hierbas como enfermeras, curanderas y a su vez como insumos a la exploración y creación de un Femevario en Cianotipia, un libro de recetas e instrucciones que me ayuda a expresarme y mostrar cada ritual. Declarando los rituales herbales como prácticas sensibles que invitan a reflexionar y re -crear la vida misma.
Construyendo memoria familiar : una alternativa ante la locomotora llamada tiempo. Procesos artísticos durante una pandemia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Roa Moreno, Miguel Ángel; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
El presente proyecto de grado mostrará una serie de experiencias y hallazgos, obtenidos a partir de un trabajo de resignificación y reconstrucción de memoria familiar, que se dio dentro de la familia a la que pertenezco, así pues este proceso se llevó a cabo con una totalidad de cinco participantes: la Hechicera (mi prima), la Guerrera (mi sobrina), Cumaca (mi madre), Marlene (mi prima mayor y madre de la Hechicera) y yo, en donde aspiré a participar con la intención de ser un compañero para ellas, y por ende para la construcción de memoria. Este trabajo se dio por medio de unos procesos artísticos visuales, con énfasis en el escenario de la Narración gráfica, de igual forma el proceso se enmarcó bajo el paradigma de la Investigación cualitativa; empleando dentro de ella la Etnografía, la Investigación basada en artes (IBA), y también retomando ciertos elementos de la Teoría fundamentada para el análisis de la información. El proceso grosso modo se abordó desde dos momentos, el primero consistió en una serie de 12 laboratorios y sesiones, donde se exploro el material, la segunda parte se baso en la construcción de tres animaciones, de una manera mas autónoma.
Las flores de mi casa. En tanto que me pierdo y me desbordo, las encuentro a ellas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Hernández Narváez, Laura Sofía; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Las flores de mi casa. En tanto que me pierdo y me desbordo, las encuentro a ellas, es un trabajo de investigación creación que aborda el archivo, la memoria y el género con el despliegue de diferentes expresiones y creaciones artísticas desarrollando un lenguaje poético y metafórico a través de las flores, desde allí me permito hablar de nuestra historia, esto con el fin de autorreconocerme y encontrarme a través de los relatos y experiencias de mi madre Carolina y mis dos abuelas, mi abuela materna Melba y mi abuela paterna María Luisa. Desde la lectura del archivo, y diálogos extensos con mi madre, mi padre y mi hermana logro realizar la reconstrucción del recuerdo, para lograr restaurar la herida, la casa y las maneras en las que nos percibimos en el pasado, presente y futuro, además esto me permite elaborar lecturas de nuestro contexto social que nos atraviesan en nuestra vida cotidiana. Este trabajo busca destacar el dialogo, la escucha y el contacto con el otro y afirmar el amor como una fuerza vital siendo fundamental para la habitabilidad de la ternura logrando reconocernos en los vestigios cotidianos y del alma, en los momentos que se nos escapan de las manos y dejan una huella imborrable en nosotros, revelando factores íntimos que nos posibilitan un encuentro con el otro y desde los otros.
Gráfica en resistencia : prácticas artísticas en la construcción de las memorias de victimas de crímenes de Estado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castillo Padilla, Nicolas Fernando; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Este trabajo de investigación se plantea comprender las formas en las que se evocan las memorias de las víctimas de crímenes de Estado mediante las prácticas artísticas de intervención gráfica en el espacio público de la ciudad de Bogotá. Para eso se llevaron a cabo una serie de recorridos por diferentes zonas de la ciudad que permitieron rastrear y reconocer las intervenciones, su contenido, los lugares donde se hacen presentes y las interacciones sociales que se detonan en torno a ellas, de manera simultánea, tuvo lugar un ejercicio de creación e intervención del cual derivó un video ensayo y algunas piezas gráficas como formas de acercarse al objeto de estudio y comprenderlo desde la experiencia creativa. De la misma forma, se llevaron a cabo diferentes procesos de análisis e interpretación de los datos recolectados, entablando diálogos con las ideas de los diferentes autores que nutrieron mi entendimiento acerca de la memoria, la gráfica y los crímenes de Estado, para así dar lugar una serie de comprensiones y reflexiones entorno a la evocación de las memorias, la luchas sociales entorno a procesos de resistencia y conmemoración de la mano con las prácticas artísticas de intervención gráfica en el espacio.
Recordar es volver a pasar por el corazón : reconstrucción de la historia familiar al llegar a casa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Muriel Fandiño, Jean Carlos; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Este trabajo de grado es una investigación íntima y crítica que parte de la experiencia familiar. Se enmarca en la Investigación Basada en Artes (IBA). A través del arte se reconstruye la memoria de la llegada a una casa propia, luego de años de inestabilidad habitacional. El proyecto se centra en la historia de una mujer cabeza de hogar, y sus cuatro hijos. Utilizando el archivo fotográfico, entrevistas, talleres y momentos in situ para activar la memoria individual y colectiva. Se reflexiona sobre la casa como refugio simbólico y afectivo, y se cuestiona las barreras de acceso a la vivienda digna en Colombia. Este trabajo valida los relatos de vida como saber pedagógico y artístico, y posiciona al arte-educador como un sujeto situado que investiga desde lo sensible. Más que un trabajo de grado, es un ejercicio de memoria, creación y transformación.
Recordar, reencontrar, reconocer : memorias de mi vida agrietadas y esculpidas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Muñoz Cruz, Andrés Felipe; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
El trabajo de grado “Recordar, reencontrar, reconocer: memorias de mi vida agrietadas y esculpidas” se pregunta por la memoria individual, memoria como acción social, el espacio y la propiedad matérica del cemento como detonantes y vestigios artísticos para la creación escultórica. El cemento reparó y reconstruyó las grietas de mi memoria; se humedeció con mi experiencia de vida en cada lugar que habité, encapsulando el reencuentro con mi pasado, mi dolor, mis allegados y aquellos que se han transformado en cenizas. Los fragmentos, fallos, desprendimientos y cicatrices se manifiestan en cada escultura, son huellas adheridas a una nueva temporalidad. Me reesculpí y nutrí de mi pasado, pero en el proceso de la investigación el habitar nuevamente el colegio como docente, moldeó y mutó la investigación sentando las bases de mi nuevo espacio apodado “Aula" Los recuerdos, los dolores, los errores y cada espacio que hayamos habitado nutren nuestro papel como docente; la empatía nace desde el autoanálisis: observarse para ver a otros; en el aula, la escultura ligada a los recuerdos y lugares como ejes temáticos, develan las sensibilidades de cada estudiante que habita en ella, aquellos procesos escultóricos permiten reparar, reconstruir y reconocer las grietas de cada cuerpo y fragmentos de su memoria.
Refugio (Desmitificando un ideal. Autobiografía de un cuerpo atravesado por la maternidad).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Soto Castiblanco, Vanessa; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Mi trabajo nace de mi tránsito por la maternidad con lo que llego a la pregunta ¿Cómo desde mi experiencia y reflexiones de la maternidad, llego a replantear la naturalización del rol materno? que voy resolviendo en el desarrollo de mi investigación al abordar autoras que retoman este tema hacia la reivindicación del rol de las madres y de sus labores, que afecta a todas las esferas sociales, al tiempo, que sus ideas que en mí resuenan y hago una mirada introspectiva de mi experiencia materna que es el resultado de los relatos, como apuesta creativa y centro de esta investigación. Como recurso práctico y otras formas de dialogar entre la teoría (autoras) y mi experiencia vital, los post-it son la voz de las autoras, y el texto impreso mi autobiografía, esa vida que narro desde la ambivalencia de las emociones que la maternidad genera. El diálogo que genero entre nosotras lo apropio desde la escritura análoga al pasar por mi cuerpo sus ideas como acto íntimo y reflexivo que me acerca a ellas, vinculado con el papel mantequilla y soporte de los post-it, en provecho de su transparencia que da visibilidad a mi historia, una construcción recíproca donde sus teorías me ayudan a nombrar y comprender esta experiencia, y yo con ellas aporto nuevos horizontes y sentidos.
Tejidos en mimbre : Nootrópicos para las Artes Visuales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Bermúdez Martínez, Yineth Sofía; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
El presente trabajo busca reflexionar sobre cómo se convirtió la cestería en un lenguaje artístico a lo largo de mi proceso de vida, en los tránsitos entre mi pasado y presente, evaluando el alcance de mi formación como Licenciada en Artes Visuales en la que puedo propender avivar los vínculos con las tradiciones y la simbología de las comunidades, para estimular la memoria y la identidad a través del tejido, la creación, el encuentro y la palabra. Para ello, indagué sobre las configuraciones simbólicas del tejido, la mochila, la construcción de la memoria colectiva en la Universidad Pedagógica Nacional, insumo para la creación de la obra: “La mochila un Nootrópico para las Artes Visuales” donde se materializa la problemática de lo público, la comunidad estudiantil y el sentir docente. Asimismo, este documento establece un acercamiento entre las relaciones entre el arte, la artesanía y la pedagogía no solo para comprender las relaciones sino para cambiar la dirección de los tránsitos entre el saber- saber y el saber hacer.
Treguas : diálogos entre el deber ser femenino, mi cuerpo y mi imagen.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ovalle Quintero, Luisa Camila; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Esta investigación autobiográfica aborda la construcción de la identidad femenina a partir de experiencias personales desde la infancia hasta la adultez en el contexto de un municipio y una ciudad. Utilizando el prisma del feminismo y la antropología, se analizan los discursos internalizados sobre la feminidad que influyeron en la autora. Se identifican y examinan los mensajes y estereotipos de género presentes en su entorno cultural y social, y se reflexiona sobre cómo estos moldearon su percepción y construcción de la identidad. Se destaca la presión social y las expectativas de género contradictorias que imponen estándares inalcanzables y limitan el autoconocimiento. La autora cuestiona estas normas establecidas para comprender su cuerpo y sus decisiones de manera más auténtica. A través del proceso creativo, se amplía la percepción del cuerpo más allá de su función física, reconociéndolo como un contenedor de historias personales y colectivas. Se abraza la corporalidad como un lugar de experiencia digno de ser explorado y entendido. Se concluye que la identidad es un proceso en constante evolución, donde el cuerpo lleva símbolos y significados influenciados tanto por la percepción individual como por la construcción social de la feminidad.

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Examinando Licenciatura en Artes Visuales por Director "Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra"