Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH

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Educación para jóvenes y adultos en la CES Waldorf : reflexiones desde una perspectiva intergeneracional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Villalba García, Karen Lorena; Bryon Cruz, Patricia Marina
Este trabajo de grado propone evidenciar las potencialidades y dificultades que desde un enfoque intergeneracional se pueden tratar en el aula, en relación a la educación para personas jóvenes y adultas que hacen parte del programa educativo de la Corporación Educativa y Social Waldorf. Inicialmente se expone la contextualización de la localidad de Ciudad Bolívar, barrio Sierra Morena en los ámbitos educativo y social, ubicando el proceso de la CES Waldorf en la comunidad y específicamente en el Programa EPJA. Además, refiere al enfoque investigativo y metodologías utilizadas para la recolección de información. En un segundo momento muestra el recorrido histórico de la categoría de educación para jóvenes y adultos (EPJA) en América Latina y Colombia, en clave del diálogo de saberes, el encuentro intergeneracional entre jóvenes y adultos en el aula, resaltando la diversidad, las potencialidades y los elementos de la educación comunitaria, educación Popular y su relación con la pedagogía Waldorf. Para finalizar se enuncian las recomendaciones en torno a las potencialidades encontradas en el proceso de encuentro generacional entre los y las jóvenes y adultos/as en el aula, con el fin de fortalecer la propuesta educativa.
Memorias de la resistencia por la defensa del territorio en San Juan de Sumapaz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Castellanos de Hernández, Deinedt,; Poveda Salazar, Parmenio,; Torres del Corral, Mario Edilberto.; Bryon Cruz, Patricia Marina
El presente resumen analítico en educación (RAE), corresponde al trabajo de grado para optar al título de Licenciados en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos. Este trabajo implementa la Investigación Participativa, y en la cual se toman como categorías de estudio, la memoria colectiva y el territorio social desarrollo que nos permite aproximarnos al pensamiento colectivo y las acciones de resistencias, de los luchadores sociales de San Juan de Sumapaz. Se circunscribe en la modalidad de narrativa, se expresa en la compilación de los relatos de memoria y auto – biografías, potenciadas de igual forma por observaciones etnográficas, entrevistas estructuradas y de experiencias vivenciales, las cuales dan cuenta de lo organizado, de las resistencias, de las luchas individuales y colectivas compartidas en la defensa de un territorio y evocadas por emprendedores de memoria.
Reconstrucción de la historia organizativa de la experiencia : Taller Sur, potencialidades políticas desde la formación en DDHH y la educación popular.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ladino Ramos, Jeison Steven; Suárez Muñoz, Nicolás; Bryon Cruz, Patricia Marina
Esta investigación es la reconstrucción de la historia organizativa de la experiencia Taller Sur: potencialidades políticas desde la formación en derechos humanos y la educación popular. Investigación hecha en la Escuela de Arte Taller Sur, ubicada en la localidad de Usme, Bogotá. Este texto evidencia los aportes de la Escuela a los procesos de transformación de realidades sociales en el territorio de Usme, aportes que se han hecho desde su apuesta ético-política con bases en la educación popular y la transversalización de los Derechos Humanos en todos sus procesos formativos. Este documento relata la perspectiva crítica de los Derechos Humanos que fundamenta el quehacer pedagógico de la Escuela, sumado a su apuesta por la participación incidente de niños, niñas y jóvenes, reconociendo a las infancias y las juventudes, no desde un paradigma de proteccionismo, sino desde su posicionamiento como sujetos políticos que tienen voz y debe ser escuchada en todos los escenarios donde tienen presencia. A lo largo de esta investigación se hace un recorrido por los hitos, espacios, alcances y desafíos que ha tenido este proceso organizativo, con el objetivo de evidenciar las potencialidades políticas que tiene la formación en Derechos Humanos desde el enfoque crítico que unido a la educación popular posibilitan cambios sociales en el territorio.
Sistematización de la experiencia del Colectivo Juvenil los Libertadores.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Gutierrez Baquero, Alexandra; Bryon Cruz, Patricia Marina
El Trabajo de grado propone evidenciar la apuesta pedagógica desarrollada con los jóvenes del Colectivo Juvenil los Libertadores y los aportes de esta experiencia en la vida de todos los integrantes. La creación del Colectivo surge del proceso realizado en el Pre universitario Popular los Libertadores, el cual se llevó a cabo en la Casa Cultural los Libertadores, iniciativa que surgió en el año 2015 con los jóvenes de grado décimo del colegio Juana Escobar ubicado en la localidad cuarta. Esta propuesta permitió alcanzar otros escenarios de encuentro, en el cual los integrantes se reapropiaron del territorio y realizaron lectura crítica de las problemáticas vividas, en el barrio, colegio y en el ámbito nacional. La sistematización de esta experiencia mostrará el proceso de dos años, sus tensiones, aprendizajes, desaprendizajes y prospección de los retos. De igual manera se identifican las debilidades y fortalezas con el objeto de potenciar los aspectos pedagógicos.

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Examinando Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH por Director "Bryon Cruz, Patricia Marina"