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Ítem Factores para determinar la identidad de la educadora infantil desde las experiencias educativas (estudio de caso).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Vergara Arboleda, Maribel; Gutiérrez Pérez, Alice MarcelaEste artículo presenta una reflexión resultado del pro-yecto de investigación “Identidad profesional y social de la educadora infantil bonaventuriana”, enfocada a esta-blecer la identidad de la educadora infantil (EI), en torno a cómo puede entenderse y desarrollarse su rol desde las experiencias en su profesión social. Se parte de un aná-lisis de las diversas identidades de la educadora infantil que tiene en cuenta los factores sociales y subjetivos que le permiten a la EI reafirmarse autónomamente para establecer las representaciones que se dan propiamente en un ámbito social. Por otro lado, se tiene en cuenta el proyecto franciscano de la institución como mediación en el desarrollo de dicha identidad. La finalidad del artículo es aportar a la comprensión de los actores pedagógicos, dentro del aula, que permiten desarrollar, no solo desde sí mismo, sino desde los otros, la identidad de la educa-dora infantil desde su práctica pedagógicaÍtem El género líquido: propuesta filosófica y ruptura con el paradigma de la identidad de género.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-08-30) Díaz, Keyla YeseniaThis article is based on the idea of a molar body, struc-tured and established under different interpretations of culture as they are: gender identity and sexuality, as interpretations that are based on discourses of knowledge-power, whether biological , psychological, materialistic, etc., and that they are ascribed to the body through a codification of the sexual organs and an overcodification of gender identity, to propose the displacement of the moral sort that conceives a body without organs, and therefore liquid or fluid gender, which accounts for the multiplicity of expressions and genres that break with totalitarianisms and social impositions. It is also argued that the construction of a liquid gender through the experimentation of the body without organs, allows us to rescue the possibilities, the powers and ways of the subject’s existences that are restricted by totalitarian discourses, and that gender can not be understood as something structured, binary and imposed, in short as something solid; on the contrary, it must be approached as something liquid, which flows as a rhizomatic desire and which accounts for the multiplicity of expressions of genres that exist in the world. This notion of liquid gender is a philosophical bet, which aims to abstract a social phenomenon, give it a theoretical consistency and highlight those new ways of being in the world that escape cultural normalization.Ítem Las élites santafereñas y el bambuco en el siglo XIXl.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-12) Calvete Cañas, Carmen RocíoThis paper presents the results of an investigation that aimed to examine how the intellectual elite of Santa Fé in nineteenth-century Colombia faced the challenge of building a nation through the creation of the symbol of bambuco. An analysis is made of the construction of an originally aesthetic symbol into a political symbol and the interest of its creators, from a humanistic education, to use symbols to build identity, particularly with the main purpose of strengthening sovereignty through musical nationalism.Ítem Historia y conflicto en la región fronteriza de Norte de Santander y Táchira.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-10) Cárdenas Solano, Carlos AlonsoEl siguiente artículo busca explicar cómo las zonas fronterizas del territorio colombiano se encuentran en el limbo de la soberanía que ha perdido el gobierno a causa de un conflicto interno; razón por la cual su lugar ha sido ocupado por grupos al margen de la ley que le disputan este derecho al Estado colombiano. En diferentes casos se evidencia que el Estado colombiano delega esa responsabilidad a los Estados vecinos o a países terceros que interrvienen con políticas de ayuda para mantener el control de estas zonas periféricas. En este articulo se toma como punto de referencia la región fronteriza de Norte de Santander y Táchira, se analizan cómo las políticas adoptadas por los gobiernos centrales desconocen las dinámicas de la región fronteriza, con decisiones que afectan a las comunidades que viven en estas zonas de frontera.Ítem Los conflictos por la tierra en Colombia : continuidades y discontinuidades.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-07-30) Cáceres Pinto, Alejandra MaríaHistóricamente, Colombia se ha constituido como un país en el que la posesión de la tierra se ha concentrado en muy pocas manos. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) afirma que “para el año 2009 el Gini de tierras fue de 0,86. Esto indica que si se comparan con el de otros países (…) Colombia registra una de las más altas desigualdades en la propiedad rural en América Latina y el mundo” (2011).Ítem Aportes de la educación popular ambiental a la ecología política del sistema hídrico en el municipio de Gámbita (Santander, Colombia).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-06-01) Huertas Noguera, Jonattan StevenEl presente ejercicio de investigación problematiza el control, uso y distribución del sistema hídrico en el municipio de Gámbita, Santander a partir del análisis participativo de aspectos políticos, ecológicos, culturales y económicos presentes en el territorio, teniendo en cuenta la importancia de este en la producción y reproducción de la vida social gambitera. Actualmente las fuentes hídricas presentan deterioro de la calidad y cantidad del agua resultado de las prácticas agrícolas predominantes en el uso del suelo. Aunque los campesinos y agroempresarios son quienes mantienen prácticas agropecuarias y agroforestales, son las relaciones sociales inmersas en la lógica capitalista las que configuran escenarios políticos en el que la desigualdad hídrica y el despojo del agua responden a estrategias geopolíticas de acaparamiento de los recursos naturales y privatización de bienes y servicios.Ítem Epistemología y filosofía de la mente: aportes hobbesianos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-12) Bernal Moreno, Carlos HumbertoThis article presents the results of an investigation that aims to track Hobbes’s philosophy and contribute to an understanding of his contributions to the philosophy of mind and epistemology in modern times. For this, in the first place, the position of Descartes that was raised, in modern times, as a philosophical paradigm for the investigation and interpretation of the body-mind relationship is taken up, and the main concepts that Hobbes contributes to this branch of research are analyzed. philosophy, as well as the research method proposed, its three moments (analytical, synthetic and teaching) and, ultimately, its contributions to the philosophy of mind and epistemology, issues that have been little studied in this author, since the recognition he deser-ved has been given him by other works, for example, in political philosophy.Ítem Consideraciones analíticas acerca de la deducción trascendental de los elementos puros del entendimiento de Kant.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-09-20) Bustos, Freddy SamirEl objetivo del presente artículo es presentar un análisis de la deducción trascendental en la segunda edición de la Crítica de la Razón Pura del filósofo alemán Immanuel Kant. Para ello, se expone la propuesta de distintos autores sobre cuál podría ser la mejor manera de entender la estructura del argumento kantiano y, con base en uno de estos análisis, se realiza una exposición general sobre la deducción trascendental, lo que conduce a una comprensión del argumento kantiano, en relación con el sentido lógico y los objetos de la experiencia.Ítem “Hasta en tacones les habría ganado esa”: selección de candidatos en un partido personalista.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Caicedo Atehortúa, Juan ManuelEste artículo aborda los procesos de selección de can-didatos en partidos personalistas. Contrario a lo que se podría pensar por intuición o prejuicio, se demues-tra que el proceso de selección en un partido de tipo carismático o personalista no necesariamente se limita a un nombramiento por parte del líder. Como se podrá ver, en este tipo de partido la selección de candidatos también involucra grupos locales, directores regionales, miembros del partido y grupos financiadores, y una buena parte de las decisiones más importantes pare-cen escaparse de las manos del líder carismático. Los argumentos se corroboran con datos correspondientes a los procesos de selección de candidatos en el partido Centro Democrático de Colombia.Ítem Effects of implicit and explicit teacher written corrective feedback on adult learners’ written grammatical accuracy.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-08-22) Villaba Molano, Andrés Felipe; Martinez Paez, Fray MartínEl propósito de este proyecto experimental es investigar diferentes formas de corrección docente en la escritura para encontrar la forma más efectiva en la adquisición de adverbios de modo. Los investigadores miden la adquisición de este dispositivo gramatical como una estrategia para a guiar a los aprendices hacia una práctica de producción escrita más efectiva. Esta investigación se centra en dos grupos experimentales y un grupo de control del centro de lenguas de una universidad. Cada uno de los grupos cuenta con diez aprendices de nivel intermedio (B2), de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Para lograr su propósito, los investigadores implementan diferentes estrategias de realimentación correctiva como; corrección implícita y explícita en la escritura en cada uno de los grupos. Paralelamente, el diseño de investigación usa un enfoque mixto el cual incluye tres tareas escritas, dos cuestionarios abiertos y observaciones por parte del profesor de los grupos. Los resultados indican que la realimentación explicita en la escritura es más efectiva en el incremento de la adquisición de adverbios de modo en aprendices adultos (B2), comparado con los efectos de la corrección escrita implícita docente o ninguna realimentación correctiva en un periodo de corto plazo. Por consiguiente, estos resultados sugieren que la realimentación correctiva explicita es más útil en ayudar a los aprendices (B2) en el uso de los adverbios de modo. De esta forma, los aprendices pueden expresarse más descriptivamente en su producción escrita. Los resultados también sugieren que la realimentación implícita puede motivar y fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo en aprendices adultos (B2). Los resultados revelan que los aprendices tienen una perspectiva positiva con respecto a sus correcciones escritas realimentarías docentes explicitas e implícitas y consideran las correcciones convenientes para su aprendizaje de una segunda lengua con respecto al desarrollo de habilidades comunicativas en la escritura. Sugerencias para futuras investigaciones incluyen la investigación con grupos más grandes, más tiempo para la recolección de información y más dispositivos gramaticales con diferentes perfiles y niveles de competencia.