29 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 29
Ítem Aproximación al concepto de hegemonía y su funcionalidad en la educación : el caso de dos programas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Solórzano Peñuela, Milton Eduardo; Arbeláez Garcés, Oscar HelíEl trabajo de tesis, propone una aproximación al concepto hegemonía, y a partir de esta noción, tratar de interpretar algunos discursos sobre la educación; los cuales en las últimas décadas han permeado el ámbito escolar, específicamente en el contexto colombiano. La propuesta de trabajo está orientada, inicialmente, hacia la elaboración de un rastreo histórico del concepto hegemonía, a partir de allí, nos acercaremos a la noción que sobre este concepto han elaborado algunos autores, en especial Antonio Gramsci, quien es considerado uno de los intelectuales marxistas que más amplió esta noción. A partir de allí, se propone la realización de un análisis reflexivo, sobre el caso de dos programas estatales en el ámbito educativo; “Las competencias educativas” y “Ser pilo paga”. Con base en estas aproximaciones, se busca que la noción de hegemonía desde la mirada crítica de la teoría marxista, pueda ser utilizada para interpretar desde otras perspectivas los discursos dominantes que se movilizan en el ámbito escolar.Ítem Libros de texto de español como lengua extranjera y la representación de contenidos culturales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) López Palacio, Yesenia Alejandra; Camargo Uribe, ÁngelaEl presente documento da cuenta de una investigación que tuvo como objetivo identificar y describir los contenidos culturales latentes y subyacentes en tres libros de texto de español como lengua extranjera, de editoriales españolas, utilizados para la enseñanza y aprendizaje de esta lengua. Se pretendió con ello generar un análisis local que pusiera en comparación las necesidades culturales de aprendizaje planteados en documentos como los lineamientos curriculares para la enseñanza de lenguas extranjeras en Colombia (1996) y el Marco Común Europeo de Referencia (2002) con la realidad de los libros analizados.Ítem El neonazismo. Un proyecto fascista en América Latina y Colombia entre 1930 y 2017.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Alvarado Tinjacá, Pedro Pablo; Giraldo Castaño, German HislenEste trabajo de investigación muestra en aparente detalle, el nacimiento de un nuevo término después de la terminación de la Segunda Guerra Mundial: el neonazismo. Su análisis ha despertado la mayor de las atenciones al ser el hilo conductor de un entramado plan del III Reich de salvaguardar la ideología nazi y la vida de sus precursores más acérrimos, al ser víctimas de la persecución de los aliados; empapados de dramatismo, conexiones y espionaje, digno de un film hollywoodense, se internarán en tres países de América Latina, Argentina, Chile y Paraguay, donde sus nuevas identidades y el trasegar de sus vidas, darán inicio a una nueva plataforma de defensa de la ideología fascista, donde los partidos políticos y las masas juveniles tendrán el protagonismo mas inusitado. Colombia por su parte, se inmiscuirá en el proceso a través de diferentes mecanismos y campos de acción como la política, la cultura e incluso el paradigma social. Sin embargo, los nuevos desafíos implantados por la Guerra Fría traerán como consecuencia el advenimiento de futuros grupos estructurados que tienen como adalid de defensa y patrón de subjetividad el nazismo, un modo que para ellos se utiliza en clave para la solución de problemáticas que aquejan lo local.Ítem Mordendo a maçã vermelha : ideologia, hegemonia e práticas escolares na obra inicial de Michael Apple.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-06-06) Rodrigues, Romir de OliveiraEl artículo explora algunas reflexiones sobre cuestiones metodológicas incorporadas en el Proyecto de Doctorado “En el camino de curupira: el Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y Empleo y las relaciones público-privadas”, en desarrollo en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Su objetivo es explorar la trilogía inicial de la obra de Michael Apple con el fin de analizar la concepción de ideología y hegemonía y cómo estas categorías contribuyen a la comprensión de las relaciones internas de las escuelas y aquellas con la sociedad. Al percibir las escuelas como espacios activos, atravesados por contradicciones y conflictos y fundados en una relación dialéctica entre la producción y la reproducción, Apple reafirma que estos son locales de conflictos, y por lo tanto, de posibilidades.Ítem Ideología neoliberal, forma de vida consumista y el papel de la escuela en su reproducción social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Calderón Casas, Mateo; Ardila Peñuela, Oscar AndrésÉste trabajo es una investigación exploratoria la cuál buscó analizar desde la escuela, lo que Louis Althusser denomina la reproducción. De esta manera, en la líneas que construyen este trabajo se puede encontrar un análisis sobre el neoliberalismo y el consumismo atravesado por una categoría: la ideología. Es así que sin desconocer la capacidad de agenciamiento, resistencia y contradicción que posee un territorio como la escuela, este trabajo hizo un análisis de la misma, planteando que hasta cierto punto las subjetividades se encuentran determinadas ideológicamente. De no ser así, fenómenos como el consumismo o el estilo de vida consumista (que corresponde a un orden más simbólico que material) no se reproducirían con la naturalidad que lo hacen en la actualidad. Cómo futuro docente resulto entonces interesante, profundizar acerca del papel que cumple la escuela en la reproducción de lo que Zygmunt Bauman denomina la sociedad de consumo.Ítem Avances y retrocesos. La reforma y la contrareforma del Lopismo 1934-1938.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramírez carranza, Adriana Caterin; Moreno Martínez, OrlandoEste estudio busca aportar al análisis sobre los imaginarios y la ideología en la manera de configurar los conflictos sociales en un momento de cambio para la historia de Colombia, se busca indagar aquí la mentalidad de la élite conservadora, a través de la caricatura editorial, frente a las dinámicas sociales que proyectan alguna transformación en el statu quo y como buscan con ello generar opinión pública favorable a su posturaÍtem ¿Hay consistencia conceptual en el término de ideología de Marx y Zizek?.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Jaramillo Acosta, Johana Yamile; Almeida Moreno, SergioEste trabajo de grado tuvo como propósito hacer un juicio sobre el trabajo de Slavoj Zizek, en el cual afirma hacer un avance significativo en la conceptualización de ideología Marxista. Para tal fin, se presenta un estudio comparativo del concepto de ideología de acuerdo a Karl Marx y Slavoj Zizek. En la revisión literaria se encontraron razones por las cuales se considera válido y pertinente presentar una objeción a Zizek. Marx es el primer filósofo en quien se encuentra una conceptualización del término ideología; dicha conceptualización ha nucleado varias interpretaciones que difieren entre sí. Sobre este primer esfuerzo se han alzado tergiversaciones que oscurecen la capacidad aclaratoria del concepto de ideología; ya que existen varias propuestas que exponen un nuevo contenido conceptual o afirman complementar el concepto. El concepto de la ideología de acuerdo a Marx se refiere a una tendencia en donde las ideas son creadoras del mundo real y por tanto el mundo como reflejo de estas. A su vez, las ideas de este tipo deben esconder el interés de la clase dominante y mostrarse como de interés para toda la sociedad. La propuesta marxista pretende demostrar, desde el materialismo histórico, que las ideas son el resultado del mundo y que concierne a toda la sociedad el establecer sus intereses sin que sólo un grupo salga favorecido. Entre quienes intentan avanzar el concepto de ideología marxista, se encuentra Slavoj Zizek. Este filósofo contemporáneo se suscribe en la teoría marxista y en la psicoanalítica de Sigmund Freud y Jacques Lacan. Basado en estas teorías, Zizek presenta su concepción de ideología en El sublime objeto de la ideología Zizek.Ítem Sobre los obstáculos a la conciencia social un acercamiento en tres momentos de la obra de Karl Marx.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Moreno Foglia, David Camilo; Cuadros Contreras, RaúlTrabajo de grado que se propone entender —y reconstruir— cómo el problema de la conciencia social e histórica en Marx y Engels va adquiriendo distintas formulaciones, en la medida en que los autores van comprendiendo —como producto de investigaciones interdisciplinarias— el funcionamiento de la sociedad y cómo dicho funcionamiento presenta formas que obstaculizan u oscurecen su comprensión. En una filosofía que se preocupe por la praxis del ser humano y en una sociedad en la que la explotación y múltiples formas de opresión persisten y se incrementan, reconstruir los problemas que obstruyen la conciencia social de los explotados y oprimidos tal como los estudió Marx, es un pequeño pero valioso esfuerzo por recuperar la vigencia de esta tradición como una herramienta de pensamiento indispensable para nuestro tiempo. Entender y reconstruir conceptualmente los mecanismos que impiden el darse cuenta de las condiciones de explotación y opresión que impone el capitalismo para vivir es muy importante para los explotados y oprimidos.Ítem Diseño, identidad e ideología : el diseño como discurso.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-06-28) Rivera Plata, AlejandroEste artículo de análisis o reflexión pretende exponer las relaciones existentes entre identidad, ideología y productos de diseño, estableciendo que en estos subyacen rasgos que permiten develar estructuras ideológicas y de identidad. En primer lugar, se definen las dinámicas propias de la construcción de identidad individual. Luego, se expone cómo estas identidades participan en la definición de estructuras ideológicas, se establecen las formas cómo dichas estructuras, que tienen un sentido social, recurren al discurso como aparato de representación y negociación. Por último, se devela cómo los productos de diseño poseen características que los definen como discurso y, por ende, poseen propiedades y estructuras similares a las de los discursos lingüísticos.Ítem Análisis de la ideología de los trabajadores informales a través de la prensa escrita en Bogotá de 1910 a 1946.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Duque Arango, Santiago; López Gómez, Wilson DaríoTrabajo de grado que se propone es sobre una investigación de carácter histórico, sobre el análisis ideológico del trabajador informal en Bogotá de 1910 a 1946 desarrollándolo desde la prensa de la época. Dicho análisis se realizó con la corriente historiográfica de la historia social, teniendo en cuenta sus objetivos de realizar un estudio de las problemáticas y caracterizaciones de los movimientos y de los rostros invisibilizados, por lo cual se hizo pertinente para el desarrollo de esta investigación , puesto que en el país se han dejado de lado la comprensión de estos temas y su estudio, la perspectiva que abre este campo suscita a entender el inicio del proceso organizativo del trabajador informal en Colombia, específicamente en la ciudad de. Bogotá para poder analizar sus cambios y definir porque fue diferente entre otros de los procesos del trabajador asalariado de la misma temporalidad en Colombia. Como docentes de ciencias sociales este trabajo de grado insta a ampliar el campo de enseñanza de las ciencias sociales y ya que es una problemática que se evidencia hoy por hoy la categoría de informalidad y trabajo informal se hace pertinente para el análisis académico y su vigencia y posterior proceso educativo en la actualidad.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »