Estándares, enseñanza de las ciencias y control político del saber.
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Fecha
2004-12-14
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Resumen
Descripción
The ideologies of neoconservatism and neoliberalism have reaffirmed their intentions of political control of knowledge. To achieve their goals they have cleveloped a series of global policies that reinstall the Taylor's perspective in educatíon ancl the tradicional viewpoints of curricula, Educational technology finds new sceneries to affect Colombian Education because of the expedition of basic standards for competences. In the field of science teaching they reaffirm scientific and technological depenclence, obstruct the development of a national techno scíentifíc culture and reproduce the traditional models of teaching and learning.La ideología neoconservadora y el proyecto neoliberal avanzan en su propósito de control político del saber mediante una intervención directa de la institucionalidad escolar. En su tarea actualizan, a través de políticas globales, el taylorismo de la educación y las visiones instrumentales del currículo. La tecnología educativa encuentra un nuevo escenario de realización en la escuela colombiana a propósito de la expedición de los estándares básicos de competencias. La forma que asumen en el contexto de las enseñanza de la ciencias reafirma la dependencia científica y tecnológica, obstaculizan el desarrollo de una cultura tecno-científica nacional y reproducen los modelos reduccionistas, memorísticos y descontextualizados de la enseñanza.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional