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Ítem Experiencias de niñas y niños sobre su participación en la toma de decisiones dentro del entorno familiar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Aguirre Hurtado, Luisa Fernanda; Córdoba Vargas, Marisela; Pabón Berdugo, Yessika; Álvarez Vargas, CristinaVisibilizar las experiencias de participación de niñas y niños de 6 a 11 años del municipio de San Agustín-Huila, en relación con la toma de decisiones en su ámbito familiar, fue el objetivo de la presente investigación. Para este fin, participaron cuatro familias, con diversas características sociodemográficas y organización familiar, centrando el análisis en las experiencias de las familias participantes; razón por la cual, se realizó un abordaje cualitativo, utilizando el método fenomenológico-hermenéutico. Considerando los avances legislativos relacionados con la participación infantil, se contrastó la teoría, con las percepciones de los adultos y las experiencias de las niñas y los niños desde el entorno familiar. Como conclusiones; la toma de decisiones en la familia está permeada por la edad de los integrantes, reconociendo que son los adultos quienes lideran el proceso de decisión. Adicional a ello, las niñeces refieren que su participación en la toma de decisiones familiares, se relaciona con los oficios del hogar. Para finalizar, se recomienda continuar desarrollando procesos investigativos en el ámbito familiar; en el que se profundice en la importancia de la participación infantil, promoviendo el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños, como sujetos con capacidad de agencia.Ítem Influencia de los estilos educativos parentales en la convivencia escolar de los estudiantes de grados sextos del Colegio Santo Tomás de Aquino.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guancha Piedrahita, Cindy Camila; Medina Hidalgo, Dayana Camila; León González, Elvia YannethEl presente texto busca comprender el proceso investigativo a partir del reconocimiento de los estilos educativos parentales, interacciones y dinámicas familiares de los estudiantes de grado sexto del Colegio Santo Tomás de Aquino (CSTA) y cómo estos, inciden en su convivencia escolar. La investigación se realiza a partir de la observación participativa, la implementación de estrategias y herramientas desarrolladas a lo largo los procesos de práctica, las cuales dan lugar a la elaboración de la propuesta pedagógica “Familia y Escuela: Entornos de paz”. Esta, está compuesta por planeaciones y talleres dirigidos a estudiantes, familias y maestros, con el fin de fortalecer vínculos afectivos, redes de comunicación, mejorar la convivencia escolar y promover una educación inclusiva. Desde el marco teórico, se analiza cómo los estilos educativos parentales impactan el desarrollo socioemocional, la conducta y el rendimiento académico. Esto, por medio de categorías como lo son: el estilo impulsador-reflexivo, dominador-inflexible, dominado-complaciente y dominado-distante. Se reconoce la influencia de la familia en los procesos d comunicación, socialización, regulación emocional y formación de identidad de cada uno de los estudiantes. Se destaca también, la convivencia escolar como una construcción colectiva basada en el respeto, la empatía y el diálogo, siendo estos fundamentales para formar sujetos críticos y participativos en una sociedad inclusiva.Ítem Incidencia de las dimensiones comunicativa y afectiva de los estilos educativos parentales y las dinámicas familiares en las emociones de las infancias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gamboa Vargas, Laura Sofía; Ordóñez Rodríguez, Diana Marcela; Patiño Fino, Gladys Alejandra; León González, Elvia YannethEl presente trabajo da a conocer la investigación llevada a cabo con estudiantes del grado Transición, Primero B y Segundo A del Colegio Santo Tomás de Aquino, en donde se aborda la incidencia de las Dimensiones de Comunicación y Afectividad de los Estilos Educativos Parentales en las Emociones de las Infancias, a partir de la implementación de una propuesta pedagógica que tiene como objetivo fortalecer las relaciones inter e intra personales de los estudiantes, así mismo se visibiliza la importancia de la relación entre Familia y Escuela.