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Ítem El juego, dispositivo para la formación de autodisciplina como elemento constitutivo de la dimensión ética en el sujeto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Paez Hernández, Marvin Exneider; Arbeláez Garcés, Oscar HelíEsta investigación resignifica la disciplina escolar como autodisciplina ética y autónoma, superando visiones de control externo, desde autores como Kant, Freire y Kohlberg, concibiendo la como condición de libertad y formación humana; el estudio se realizó en el Colegio León de Greiff IED (Bogotá) con estudiantes de 9 a 12 años, bajo el paradigma sociocrítico y la metodología de investigación-acción. Se diseñó la unidad didáctica Entre Reglas y Retos: El Juego como Puente hacia la Autodisciplina, desarrollada en seis sesiones con juegos de competencia, especialmente fútbol, para fomentar reflexión, regulación emocional y acuerdos democráticos. Los resultados muestran un tránsito desde la obediencia impuesta hacia la construcción colectiva de normas y la autorregulación crítica; en conclusión, el juego se consolidó como dispositivo pedagógico para formar sujetos autónomos, responsables y comprometidos con la convivencia democrática.Ítem La felicidad : una comparación entre reflexiones y prácticas propuestas por Epicuro y Mihaly Csikszentmihalyi.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Pamplona Gutierrez, Lesly Yolani; Bula Caraballo, German UlisesEste trabajo de grado examina las recomendaciones de Epicuro y Mihaly Csikszentmihalyi sobre cómo alcanzar una vida feliz, explorando sus coincidencias y diferencias. Se revisaron textos clave de Epicuro, como sus Cartas y Máximas capitales, donde propone la autosuficiencia y la imperturbabilidad como vías hacia la felicidad. Para Epicuro, reducir los deseos a lo necesario, evitar supersticiones y vivir el presente son fundamentales para alcanzar la serenidad. Por su parte, Csikszentmihalyi, en "Fluir: una psicología de la felicidad", introduce el concepto de flow: un estado de inmersión total en actividades que equilibran desafío y habilidad, proporcionando satisfacción intrínseca. Resalta la importancia de la autodisciplina y la reflexión para identificar actividades que aporten propósito y bienestar duradero. Aunque proceden de contextos distintos, ambos autores subrayan la introspección y el esfuerzo continuo como pilares de una vida plena. Este estudio concluye que sus enfoques ofrecen guías prácticas para reflexionar sobre el bienestar en la vida cotidiana.