7 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 7 de 7
Ítem Estrategia didáctica para la formación de grupos corales en adultos amateur.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Segura Herrera, Jeisson German; Cogollo Romero, Carlos EnriqueSe realizó la presente estrategia didáctica con el propósito de orientar, instruir e ilustrar a directores que trabajen directamente con la formación de las agrupaciones corales de adultos amateurs. Se presenta información pertinente en cuanto a la educación de adultos, antecedentes, terminología musical general y aquella relacionada con la práctica vocal y coral. Para esto se empleó el uso de recursos bibliográficos, así como, la experiencia propia como músico cantante y director. Se concluye que este documento abarca información relevante para el trabajo con agrupaciones corales de adultos amateurs. Palabras clave: Canto coral, educación en adultos, práctica amateur de adultos, voz.Ítem Tejiendo saberes desde la palabra. Propuesta de alfabetización para adultos para el fortalecimiento de las relaciones y saberes campesinos de los sujetos en el territorio de Pasquilla. Caso de la Biblioteca Agroecológica Huitaca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martinez Moreno, Yeny Rocio; Galindo Joya, Jorge ArmandoEl presente trabajo de grado tiene como principal objetivo, elaborar y aplicar una propuesta pedagógica de alfabetización para adultos desde la educación popular, contribuyendo al fortalecimiento de la relaciones y saberes campesinos de los sujetos en el territorio de Pasquilla. Asimismo, identifica los saberes campesinos de la vereda y se aplican a un ejercicio educativo en la Biblioteca Agroecológica Huitaca.Ítem Diseño de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la alfabetización en tecnología de adultos mayores.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Pereira Arcos, Tanya Maria; García Doncel, NicolásEl presente trabajo corresponde al diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) orientado a la alfabetización tecnológica de los adultos entre 50 y 65 años de Bogotá, donde se desarrollan lecciones desde la relación dada entre tecnología y sociedad, resolución de problemas y la conceptualización de esta. Siendo así, con este OVA se evaluaron las habilidades tecnológicas de un grupo de prueba por medio de un pretest y postest para analizar la incidencia del uso de este en la alfabetización de este grupo. Esto parte desde la identificación de los objetivos de aprendizaje formulados desde los centros de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA), donde las necesidades de aprendizaje de este grupo deben ser acorde a su función dentro de la sociedad y que respondan a sus deseos y necesidades reales.Ítem Let the Words Fly : a pedagogical proposal to work on EFL writing short stories with women victims of the Colombian armed conflict.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gutiérrez Lol, Johana; Mellizo Guaqueta, NelsonLa presente es una investigación acción exploratoria que tiene como objetivo desarrollar material contextualizado para trabajar la habilidad escrita en inglés como lengua extranjera con mujeres adultas víctimas del conflicto armado colombiano. Tras explorar el contexto social y el nivel de inglés de las estudiantes del ciclo 3.1 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, quienes son parte del programa Días y Noches de Paz y Amor por Siempre, surgió una propuesta pedagógica que tiene la intención de trabajar en un problema de aprendizaje encontrado. La propuesta pedagógica se llama Let the words fly (Deja volar las palabras), se basa en el aprendizaje basado en tareas y busca incentivar a las estudiantes a crear cuentos cortos ficcionales con la ayuda de los elementos del storytelling personajes, escenario y trama. Let the words fly consta de material tanto para profesores como para estudiantes.Ítem Enseñanza de las ciencias sociales para centros penitenciarios en tiempos de pandemia. Sistematización de la experiencia ; propuesta para la Cárcel La Modelo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodriguez Parra, Bruno Daniel; Lozano González, Ángela MaríaEl presente documento nace desde la particularidad del autor de interesarse por la educación que se imparte en centros de reclusión de Bogotá, específicamente en la cárcel “La Modelo”; haciendo énfasis en los diferentes ciclos académicos que ofrece al interior del penal el Ministerio de Educación Nacional (MEN), en alianza con el Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC) y el Centro de Reclusión en mención,Observando e identificando a partir del marco pedagógico que maneja lo educativo dentro de este lugar de reclusión; desde la estructuración y planeación de las clases, hasta el resultado final que en este caso sería la promoción de las personas privadas de la libertad (PPL) que se acogen a dicho proceso académico y que están vinculados al proyecto que la Secretaria de Educación por medio del colegio La Felicidad (de la localidad de Fontibón) quienes certifican la finalización de la educación básica y media dentro de la Modelo.Ítem El renacer de las personas adultas mayores : una propuesta desde la educación física, un camino hacia la autonomía.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Duran Oviedo, Alicia; González Castro, Karen Lizeth; Perafán Echeverri, Gerardo AndrésEste artículo presenta una sistematización de las bases teóricas para la implementación de un Proyecto Curricular Particular desde la Educación Física, centrado en la población de las personas adultas mayores en el Centro de Día, un programa de la Secretaría de Integración Social de Bogotá, ubicado en Teusaquillo. El proyecto incorporó la visión de la educación física como una disciplina formativa, la andragogía como una estrategia pedagógica y el humanismo como una forma de dar sentido. Su objetivo principal fue promover la autonomía de las personas mayores ayudándolas a desarrollar sus habilidades físicas básicas (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad) mediante el reconocimiento de que el adulto mayor es un ser humano inacabado, activo, capaz y educado. Planteando el diseño curricular como metáfora inspirada en la metamorfosis de la mariposa percibiéndolo como el renacer de las personas adultas mayores, el diseño curricular se dividió en 5 unidades temáticas a lo largo de 18 sesiones durante un período de tres meses. Los hallazgos demuestran una mejora notable en la funcionalidad, la autopercepción y la participación social de los participantes, apoyando el argumento de que la acción y el movimiento pedagógicamente guiado siguen siendo una herramienta eficaz para facilitar un envejecimiento activo y digno.Ítem Estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en adultos de los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Ramirez Bentley, Dana Alejandra; Mendoza Molano, David LeonardoLa presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en estudiantes adultos entre los 30 a 45 años, pertenecientes a los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio surge a partir de la observación de las diversas dificultades cognitivas, motores y emocionales evidenciadas durante el proceso de enseñanza del instrumento en esta población. En conclusión, se propone una propuesta metodológica basada en la adaptación, el acompañamiento docente y la motivación favoreciendo el aprendizaje progresivo en el proceso de enseñanza del saxofón en la población adulta.