Lectura dramatizada en voz alta para mejorar la competencia oral.

Abstract

Este artículo presenta una investigación destinada a fortalecer las habilidades orales de los alumnos de tercer grado mediante estrategias de lectura en voz alta. Describe el enfoque cualitativo y la metodología de investigación-acción utilizados. El documento presenta la propuesta «Voces de la naturaleza», un taller educativo dividido en tres partes: seres humanos, animales y territorio. También detalla el proceso de intervención con una muestra de 28 alumnos de la escuela Lorencita Villegas de Santos. El lector encontrará el diseño de las actividades, los instrumentos para la recopilación de información y el análisis de los resultados. También se explican los fundamentos teóricos de la lectura dramática y su relevancia en la educación primaria. El trabajo presenta evidencias de la participación de los alumnos y las mejoras observadas en la competencia oral. Se incluyen reflexiones pedagógicas derivadas del proceso. Por último, se ofrecen conclusiones y proyecciones para futuras intervenciones educativas.