La escritura : disonancias entre formación escolar y práctica social.

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dc.contributor.advisorBustamante Zamudio, Guillermospa
dc.contributor.authorGuzmán Rojas, Aura Romeliaspa
dc.date.accessioned2019-10-10T14:21:38Z
dc.date.available2019-10-10T14:21:38Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste trabajo busca establecer las relaciones entre escritura y sujeto en dos territorios signados por la dualidad tiempo-espacio: la escuela y lo social posterior al paso por la institución. Se trata de una reflexión en torno a los procesos de la escritura y al hecho de que en la escuela no se tienen en cuenta las condiciones para generar prácticas conscientes y con sentido, sino que se promueve la escritura como técnica para la evaluación. Al tiempo, se revisa lo que ocurre con la escritura más allá de la formación escolar.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-23434
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/10659
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscrituraspa
dc.subjectFormación escolarspa
dc.subjectPráctica socialspa
dc.subjectConocimientospa
dc.subjectTiempo y poderspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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