Escritura catártica : desarrollo de habilidades narrativas por medio de cuentos de hadas.

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dc.contributor.advisorGuerra Castañeda, Andrés Tarsiciospa
dc.contributor.authorTavera Acuña, Giselle Paulinaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2026-07-16T21:16:07Z
dc.date.available2026-07-16T21:16:07Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente informe de investigación-acción educativa se realizó con estudiantes de quinto grado del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño de Cundinamarca. Se identificaron dificultades en la producción escrita relacionadas con la coherencia, la cohesión, las convenciones de legibilidad y la falta de una práctica habitual de escritura. En respuesta, se diseñó una secuencia didáctica basada en el desarrollo de habilidades narrativas y la escritura catártica de cuentos de hadas. La intervención incluyó lectura, comprensión simbólica y creación de cuentos. Como resultado, las estudiantes evidenciaron procesos emocionales en su escritura y mejoraron significativamente el uso de las convenciones escritas.spa
dc.description.abstractenglishThis action research study was conducted with fifth-grade students at Liceo Femenino Mercedes Nariño de Cundinamarca School. Difficulties were identified in written production related to coherence, cohesion, writing conventions, and the lack of habitual writing practice. In response, a didactic sequence was designed based on the development of narrative skills and the use of cathartic writing through fairy tales. The intervention included reading, symbolic comprehension, and story creation. As a result, students demonstrated emotional processes in their writing and significantly improved their use of writing conventions.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22536
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCuentos de hadasspa
dc.subjectEscritura catárticaspa
dc.subjectHabilidades narrativasspa
dc.subjectPedagogía no-directiva y psicoanalíticaspa
dc.subject.keywordsFairy taleseng
dc.subject.keywordsCathartic writingeng
dc.subject.keywordsNarrative skillseng
dc.subject.keywordsNon-directive and psychoanalytic pedagogyeng
dc.titleEscritura catártica : desarrollo de habilidades narrativas por medio de cuentos de hadas.spa
dc.title.translatedCathartic writing : developing narrative skills through fairy tales.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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