Enseñar historia desde el quehacer : el tiempo histórico del presente y algunas relaciones didácticas con la música como una posibilidad para reflexionar la enseñanza de la historia escolar.

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dc.contributor.advisorCastro Niño, John Williamspa
dc.contributor.authorCamacho Moreno, Bryan Andresspa
dc.date.accessioned2026-03-18T15:10:17Z
dc.date.available2026-03-18T15:10:17Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo se enmarca en el campo de la didáctica de la historia. Explora posibilidades para enseñar historia desde el tiempo histórico del presente. Se preocupa por reflexionar la enseñanza de la historia dese el presente, el pensamiento histórico , el quehacer histórico y el lugar del estudiante en su aprendizaje. El trabajo también explora algunas relaciones didácticas con elementos íntimos de la música y categorías propias de la historiografía.spa
dc.description.abstractenglishThis work falls within the field of history didactics. It explores possibilities for teaching history from the perspective of the present. It focuses on reflecting on the teaching of history from the present, historical thinking, historical practice, and the student's role in their learning. The work also explores some didactic connections with elements inherent to music and categories specific to historiography.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22140
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza de la historiaspa
dc.subjectTiempo histórico del presentespa
dc.subjectPresente históricospa
dc.subjectMúsicaspa
dc.subjectQuehacer históricospa
dc.subjectHistoriografía en el aulaspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectDidáctica de la historiaspa
dc.subject.keywordsTeaching historyeng
dc.subject.keywordsHistorical Thinkingeng
dc.subject.keywordsHistoriography into the schooleng
dc.subject.keywordsPresent timeeng
dc.subject.keywordsDidactic from historyeng
dc.titleEnseñar historia desde el quehacer : el tiempo histórico del presente y algunas relaciones didácticas con la música como una posibilidad para reflexionar la enseñanza de la historia escolar.spa
dc.title.translatedTeaching history through practice : the historical time of the present and some didactic relationships with music as a possibility for reflecting on the teaching of school history.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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