Imaginarios sociales y retos de la educación comunitaria con jóvenes en condición de marginalidad y violencia. Desde el grupo EPJA en la Corporación Educativa y Social Waldorf, Ciudad Bolívar.

dc.contributor.advisorLesmes Espinel, Sergio Armandospa
dc.contributor.authorCastillo Rodríguez, Johan Davidspa
dc.date.accessioned2019-12-12T21:39:23Z
dc.date.available2019-12-12T21:39:23Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl trabajo de grado propone indagar por el joven y la juventud como fenómeno social, cultural y su impacto en la sociedad. Buscando, por un lado, caracterizar Ciudad Bolívar, lugar donde emerger la Corporación Educativa y Social Waldorf (CES Waldorf), desde allí entender las condiciones en las cuales los jóvenes forjan su identidad y los imaginarios sociales existentes alrededor de ellos. Por otra parte, conocer las corrientes pedagógicas que se dan en la CES Waldorf, así como analizar los propósitos para la educación de jóvenes y adultos de la CES Waldorf y los retos que existen sobre la educación de jóvenes en condición de violencia y marginalidad.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-23021
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11190
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
dc.relation.referencesSECRETARÍA DISTRITAL DE PLANEACIÓN. (2011). Monografía localidad 19 Ciduad Bolívar. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.
dc.relation.referencesAlcaldía de Bogotá . (2002). Recorriendo Ciudad Bolívar. Bogotá D.C: Alcaldia de Bogotá.
dc.relation.referencesAlcaldía de Bogotá. (2017). MONOGRAFÍA DE LOCALIDADES – No.19 CIUDAD BOLÍVAR. Bogotá D.C: Alcaldía de Bogotá.
dc.relation.referencesÁlvarez, A. (15 de 09 de 2018). Entrevista a Profesora Biología. (J. Castillo, Entrevistador)
dc.relation.referencesArboleda, G. (15 de 09 de 2018). Entrevista EPJA . (J. Castillo, Entrevistador)
dc.relation.referencesBaquero, H. (15 de 09 de 2018 ). (J. Castillo, Entrevistador)
dc.relation.referencesBogotá Cómo Vamos. (2017). Informe de Calidad de vida en Bogotá 2017. Bogotá: Punto Aparte .
dc.relation.referencesBolaños-Gordillo, L. F. (Mayo-Agosto de 2007). ¿Cómo se construyen las identidades en la persona? (U. A. México, Ed.) Ra Ximhai, 3(2), 417-428. Recuperado el 5 de Agosto de 2018, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46130211
dc.relation.referencesBorda, O. F. (1978). El Problema de Como Investigar la Realidad Para Transformarla. Federación para el Análisis de la realidad Colombiana (FUNDABCO).
dc.relation.referencesBorda, O. F. (1978). Por la Praxis: El Prblema de Cómo Investigar la Realidad Para Transformarla. Federación para el Análisis de la realidad Colombiana (FUNDABCO).
dc.relation.referencesCarlgren, F. (1989). Pedagogía Waldorf: Una Educación hacia la Libertad, La pedagogía de Rudolf Steiner. Madrid: Editorial Rudolf Steiner, Madrid.
dc.relation.referencesCegarra, J. (2012). Fundamentos Teórico Epistemológicos de los Imaginarios Sociales. Cinta de moebio, 1-13. Obtenido de https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2012000100001
dc.relation.referencesCES Waldorf. (2015). Programa de Educación para jóvenes y adultos: Una escuela para la vida. Bogotá.
dc.relation.referencesCES Waldorf. (7 de Enero de 2018). Corporación Educativa y Social Waldorf. Obtenido de Corporación Educativa y Social Waldorf: http://www.ceswaldorf.org
dc.relation.referencesChaves, D. M. (septiembre de 2011). Jóvenes entre el centro y la periferia de la ciudad, del Estado y de la academia. Cuadernos de Políticas Sociales Urbanas.
dc.relation.referencesCINU. (27 de Agosto de 2017). CINU. Obtenido de CINU: http://www.cinu.mx/minisitio/UNjuventud/
dc.relation.referencesContrera, R. (2002). La Investigación Acción Participativa (IAP): revisando sus metodologías y potencialidades. En J. D. Miranda, Experiencias y metodología de la Investigación Participativa (págs. 7-14). Santiago de Chile: Naciones Unidas .
dc.relation.referencesCortés, F. (Enero-Marzo de 2006). Consideraciones sobre la marginación, la marginalidad, marginalidad económica y exclusión social. Papeles de Población, 12(47), 71-84.
dc.relation.referencesCuenca, J. (2016). Los Jóvenes que Viven en Barrios Populares Producen más Cultura que Violencia. Revista Colombiana de Psicología, 141-154.
dc.relation.referencesDerteano, P. M. (2013). La juventud es más que un signo. Aproximaciones al enfoque de las falencias y a la vulnerabilidad juvenil. La Trama de la Comunicación, 329-343.
dc.relation.referencesEisemann, F. R. (2012). Los imaginarios sociales como herramienta. Imagonautas, 72-96.
dc.relation.referencesFlores , N., Fonseca , S., & Palacio , A. (septiembre-diciembre de 2016). Jóvenes en los intersticios de la precariedad, exclusión y violencia. Ciências Sociais Unisinos, 52(3), 396-404.
dc.relation.referencesForero , J., & Molano , F. (2015). “El paro cívico de octubre de 1993 en Ciudad Bolívar (Bogotá): la formación deun campo de protesta urbana”. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 115-143.
dc.relation.referencesFreire, P. (s.f.). Pedagogía del Oprimido .
dc.relation.referencesGaltung, J. (2016 ). La violencia: cultural, estructural y directa. En I. E. Estrategicos, & Instituto Español de Estudios Estrategicos , Política y violencia: comprensión teórica y desarrollo en la acción colectiva (págs. 147-168). Madrid : Ministerio de Defensa .
dc.relation.referencesGarcía., D. L. (s.f.). EL BARRIO....¿Una dimensión incomprendida ?
dc.relation.referencesGrupo Musical Pasajeros (s.f.). Parcero [Grabado por Grupo Musical Pasajeros ]. Bogotá, Ciudad Bolívar, Colombia.
dc.relation.referencesHobsbawm, E. (1998). HISTORIA DEL SIGLO XX. Buenos Aires: Crítica.
dc.relation.referencesHOBSBAWM, E. (1998). HISTORIA DEL SIGLO XX. Buenos Aires : Crítica .
dc.relation.referencesJóvenes. (22 de 09 de 2018). Entrevista Realizada Waldorf a los jóvenes participantes del EPJA. (J. Castillo, Entrevistador)
dc.relation.referencesMario Acevedo - Rocío Gómez - Miryan Zúñiga. (2016). Pedagogía popular: una construcción a partir de el diálogo de saberes, la participación comunitaria y el empoderamiento de sujetos sociales. En M. R. Lola Cendales, Pedagogías y metodologías de la educación popular (págs. 13, 32). Bogotá : Desde Abajo .
dc.relation.referencesMartín-Barbero, J. (s.f.). JÓVENES: DES-ORDEN CULTURAL Y PALIMPSESTOS DE IDENTIDAD. En J. Martín- Barbero, JÓVENES: DES-ORDEN CULTURAL Y PALIMPSESTOS DE IDENTIDAD.
dc.relation.referencesONU. (22 de Marzo de 2017). Naciones Unidas. Obtenido de ONU: http://www.un.org/es/globalissues/youth/
dc.relation.referencesPlata Cuevas, L. A. (2013). Currículo y Evaluación en Educación de Jóvenes y Adultos: Caracterización y Alternativas. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesQuintero Tobón, F. (Octubre de 2005). DE JÓVENES Y JUVENTUD. Nómadas (Col)(23), 94-102. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105116741011
dc.relation.referencesRichter, T. (2000 ). Plan de Estudio de la Pedagogía Waldorf-Steiner . Madrid : Rudolf Stiner .
dc.relation.referencesRico, L. (2009). Ciudad Informal: la historia de un barrio Ilegal. Bogotá: Universidad de los Andes.
dc.relation.referencesSecretaria de Hacienda. (2004). Recorriendo Ciudad Bolívar 2004. Bogotá: Alcaldia de Bogotá.
dc.relation.referencesSecretaria Planeación de Bogotá. (2011). 21 Monografías de las Localidades: 19 Ciudad Bolívar. Bogotá D.C: Alcaldía de Bogotá.
dc.relation.referencesTaguenca Belmonte, J. A. (Octubre-Diciembre de 2016). La identidad de los jóvenes en los tiempos de la globalización. Revista Mexicana de Sociología, 78(4), 633-654. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32147313003
dc.relation.referencesUrresti , M., & Margulis, M. (s.f.). La construcción social de la condición de juventud.
dc.relation.referencesUrresti , M., & Margulis, M. (s.f). La construcción social de la condición de juventud.
dc.relation.referencesWacquant, L. (2006). Los Condenados de la Ciudad. Gueto, Periferias y Estado. Buenos Aires: Siglo veintiuno editores.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectCiudad Bolívarspa
dc.subjectCES Waldorfspa
dc.subjectJóvenesspa
dc.subjectJuventudspa
dc.subjectEducación Para Jóvenes y Adultos (EPJA)spa
dc.subjectMarginalidadspa
dc.subjectPeriferiaspa
dc.titleImaginarios sociales y retos de la educación comunitaria con jóvenes en condición de marginalidad y violencia. Desde el grupo EPJA en la Corporación Educativa y Social Waldorf, Ciudad Bolívar.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TE-23021.pdf
Tamaño:
2.17 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
TE-23021.pdf
Tamaño:
407.89 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada