Desarrollo de habilidades de pensamiento histórico a partir de andamiajes metacognitivos en estudiantes de básica secundaria.

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dc.contributor.advisorSanabria Rodríguez, Luis Bayardospa
dc.contributor.authorBernal Moreno, Diana Milenaspa
dc.contributor.authorRamírez Jaimes, Diego Alejandrospa
dc.date.accessioned2022-09-02T21:08:42Z
dc.date.available2022-09-02T21:08:42Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta investigación busca determinar el efecto de aplicar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) que incorpora un andamiaje computacional metacognitivo para el mejoramiento de las habilidades de pensamiento histórico y habilidades de autorregulación en estudiantes de secundaria. La investigación se enmarca en los siguientes postulados teóricos: Formación de Habilidades de Pensamiento Histórico en el contexto escolar mediante procesos de alfabetización histórica. La investigación es desarrollada en la Institución Educativa Distrital Colegio San Agustín I.E.D. y el Colegio Nacional Nicolás Esguerra en Bogotá, Colombia. La muestra se dividió en dos grupos: grupo CON Andamiaje y grupo SIN Andamiaje. Se utilizó la prueba MSLQ y se analizó la información a partir del Método de Análisis Multivariado de Varianza - MANOVA. Las variables dependientes fueron el Logro Académico y la percepción en el mejoramiento de habilidades metacognitivas. La variable independiente fue el tipo de Software (con y sin andamiaje). Los resultados arrojaron diferencias significativas en el mejoramiento del Logro Académico por efecto del Andamiaje Metacognitivo. Sin embargo, las habilidades metacognitivas no mostraron diferencias significativas por el uso del Andamiaje.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17800
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectAndamiaje metacognitivospa
dc.subjectHabilidades de pensamiento históricospa
dc.subjectAmbiente Virtual de Aprendizaje (AVA)spa
dc.subjectAutorregulaciónspa
dc.subject.keywordsMetacognitive scaffoldingeng
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dc.subject.keywordsLearning Management System (LMS)eng
dc.subject.keywordsSelf - Regulationeng
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