Goce estético en la poesía : sembrar sensibilidad, cultivar apreciación y formación literaria.

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dc.contributor.advisorChacón Chacón, Adrianaspa
dc.contributor.authorOtero Vargas, Jhon Alexanderspa
dc.date.accessioned2025-09-02T14:59:34Z
dc.date.available2025-09-02T14:59:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de grado es producto de un proceso de investigación-acción cuyo objetivo principal consistió en develar de qué forma la aproximación desde el goce estético en la lectura y escritura de poesía en verso libre puede favorecer la apreciación por la literatura y, consecuentemente, fortalecer la formación literaria de las estudiantes del grado 802 del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño. Éste fue soportado a través de los aportes teóricos de Gautier (1835), Barthes (1977), Cooper (2009), entre otros, quienes abogan por la poesía desde el arte por el arte, y buscan propiciar experiencias sensibles desde el goce estético, reconociendo el sentido poético como una experiencia. Finalmente, a partir del análisis de los datos recolectados en entrevistas, diarios de campo y una comparación entre los escritos poéticos de las estudiantes en dos etapas diferentes de la intervención pedagógica, se pudo evidenciar que el goce estético en la poesía favorece una relación más profunda y significativa con la literatura, permitiendo a las estudiantes explorar el lenguaje como una forma de expresión, reconocimiento y construcción de sentido.spa
dc.description.abstractenglishThis paper is a result of an educational-action-research whose main objective is to unveil how through aesthetic enjoyment in reading and writing of free verse poetry can foster literary appreciation, and consequently, strengthen the literary formation of the 8th-grade students at Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño. It is supported on the theoretical contributions of Gautier (1835), Barthes (1977), Cooper (2009), among others, who advocate for poetry as art for art’s sake and promote sensitive experiences through aesthetic pleasure. Finally, from the results analyzed in interviews, teacher journals, and students’ poetic texts written in two different stages of the intervention, the study revealed that aesthetic enjoyment in poetry fosters a deeper and more meaningful relationship with literature allowing students to explore language as a mean of expression, self-recognition, and sense-making.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21509
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectGoce estéticospa
dc.subjectFormación literariaspa
dc.subjectArte por el artespa
dc.subjectSentido poéticospa
dc.subjectExperiencia estéticaspa
dc.subject.keywordsAesthetic enjoymenteng
dc.subject.keywordsLiterary formationeng
dc.subject.keywordsArt for art’seng
dc.subject.keywordsPoetic senseeng
dc.subject.keywordsAesthetic experienceeng
dc.titleGoce estético en la poesía : sembrar sensibilidad, cultivar apreciación y formación literaria.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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