Enseñanza de la biología y diversidad cultural.

Abstract

Las tendencias globalizadoras contemporáneas inciden en el desconocimiento de los saberes y la falta de reco-nocimiento de la diversidad territorial y cultural. Esto generalmente se traduce en políticas públicas educati-vas reducidas a planteamientos homogenizantes alrede-dor de las competencias para el trabajo y lo productivo, generando exclusión de los derechos sociales, negando incluso el acceso al conocimiento a las comunidades, especialmente en las regiones con alta diversidad cultu-ral. Esto delimita escenarios particulares en relación con la apropiación del conocimiento y requiere diferentes formas de pensar sobre la educación, particularmente en el ámbito académico.