El juego como saber dentro de la educación física: una vivencia crítica de la realidad.

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dc.contributor.advisorVelandia Garzón, Jairo Albertospa
dc.contributor.authorCuervo Jimenez, Daniel stivenspa
dc.contributor.authorJaime Soto, Brayan Felipespa
dc.contributor.authorBonilla Torres, Sergio Leonardospa
dc.contributor.authorVelasquez Beltran, Felipe Andreyspa
dc.coverage.spatialColegio Ramón de zubiriaspa
dc.coverage.temporalAgosto/2017- Julio/2020spa
dc.date.accessioned2020-08-14T20:37:51Z
dc.date.available2020-08-14T20:37:51Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa intención es desarrollar una propuesta curricular que resalte la importancia del juego como saber en la educación física, otorgando valor a los conocimientos adquiridos desde la cultura, planteando así una alternativa pedagógica que involucre los principios elementales del juego y la construcción socio-crítica del ser humano que allí puede emerger. El juego, transversal a la educación física, tiene como tarea generar impacto en la vida de la persona para la creación de escenarios libres, creativos y con sentido que le posibilite transformar su realidad.spa
dc.description.abstractenglishThe intention is to develop a curricular proposal that highlights the importance of play as knowledge in physical education, giving value to the knowledge acquired from culture, thus proposing a pedagogical alternative that involves the elementary principles of play and the socio-critical construction of being human that can emerge there. The game, transversal to physical education, has the task of generating an impact in the life of the person to create free, creative and meaningful scenarios that enable them to transform their reality.eng
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.description.sponsorshipColegio Ramón de zubiriaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad pedagógica nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12342
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectJuegospa
dc.subjectSaberspa
dc.subjectVivenciaspa
dc.subjectCríticospa
dc.subjectCuerpospa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectMovimientospa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subject.keywordsGameeng
dc.subject.keywordsKnowledgeeng
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dc.subject.keywordsCriticaleng
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dc.subject.keywordsPhysical educationeng
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsMovementeng
dc.titleEl juego como saber dentro de la educación física: una vivencia crítica de la realidad.spa
dc.title.translatedThe game as knowing within physical education: a critical experience of reality.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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