APROXIMACIÓN AL ESTADO DEL ARTE DE LA FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE EN LA PRIMERA INFANCIA PARA LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS
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Fecha
2017-12-12
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A continuación, se presenta los avances de la revisión documental acerca del proceso dela formación continua de profesores de primera infancia en la educación en ciencias quehace parte de la propuesta de investigación doctoral “LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS ENLA PRIMERA INFANCIA DESARROLLADA EN COMUNIDADES DE FORMACIÓN: UNESTUDIO DE CASO. Se realizó una revisión documental, cuyos resultados evidencian elescaso alcance de las políticas de formación continua para profesoras de la primerainfancia, así como el esfuerzo y las limitaciones que se presentan al momento de laeducación en ciencias en estos niveles educativos.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional