Tejiendo voces y lecturas : el surgimiento de la mediación lectora en Colombia y su huella en las políticas públicas de lectura, escritura y oralidades.

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dc.contributor.advisorValenzuela Echeverri, Carlos Eduardospa
dc.contributor.authorEsguerra Arévalo, Adriana Julieth
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalPolíticas educativas Colombia - 2010-2023spa
dc.date.accessioned2024-08-28T19:19:18Z
dc.date.available2024-08-28T19:19:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste documento examina el rol de la mediación de lectura en la promoción de prácticas lectoras significativas en contextos educativos y culturales. A través de un enfoque cualitativo, se analiza cómo la animación a la lectura, la promoción cultural y la mediación interactúan para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa en la sociedad. La investigación se sustenta en un riguroso análisis de contenido de 45 documentos, incluyendo artículos académicos, libros, y documentos oficiales. Se exploran las estrategias pedagógicas implementadas para integrar la mediación de lectura en el sistema educativo, así como su impacto en la formación de lectores críticos. Además, el estudio evalúa la influencia de las políticas públicas en la democratización del acceso a la lectura, destacando la importancia de la justicia social en el diseño de programas de promoción de la lectura. Las conclusiones subrayan la necesidad de fortalecer la capacitación docente y desarrollar políticas inclusivas que garanticen el acceso equitativo a la lectura. Este trabajo aporta una visión integral sobre el papel de la mediación en la educación y su potencial para transformar las prácticas lectoras.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20165
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primariaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMediación de lecturaspa
dc.subjectEnseñanza de la lecturaspa
dc.subjectEscrituraspa
dc.subjectOralidadspa
dc.subjectLectura críticaspa
dc.subjectHábito lectorspa
dc.subjectDemocratización de la literaturaspa
dc.subjectJusticia socialspa
dc.subjectFormación de hábitos lectoresspa
dc.subjectPolíticas educativasspa
dc.subject.keywordsReading mediationeng
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dc.subject.keywordsCritical readingeng
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dc.subject.keywordsEducational policieseng
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