Espacios de diversidad compartidos : diseño universal de aprendizaje (DUA), para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja "Elvia Viarisio" del Instituto Pedagógico Nacional, dirigida a nivel II de educación especial.

Abstract

El presente trabajo de grado titulado, "Espacios de Diversidad Compartidos: Diseño Universal de Aprendizaje, para la enseñanza de la biodiversidad presente en la granja “Elvia Viarisio” del Instituto Pedagógico Nacional, dirigido al Nivel II de Educación Especial" se desarrollo con doce (12) estudiantes con discapacidad cognitiva leve y moderada, síndrome de Down, autismo y alteración de la memoria a corto plazo. La investigación surge de interrogantes fundamentales: cómo abordar la enseñanza de la biología dentro de un contexto de educación inclusiva, la enseñanza de la biología en el marco de la educación inclusiva, la formación del maestro de biología frente a la enseñanza de conceptos científicos en contextos de estudiantes con discapacidad, la creación de entornos inclusivos para la neurodiversidad, la adaptación de materiales y recursos educativos y el abordaje de la biodiversidad de la granja a partir de diferentes estrategias basadas en el DUA. El estudio se desarrolló utilizando un enfoque de investigación cualitativa bajo el paradigma hermenéutico interpretativo. A partir de este proceso, se generaron diversos materiales relacionados con el arte, el juego, la música, la danza, el paisaje sonoro, la cocina, la miniaturización y la representación teatral, que permitieron comprender las concepciones de los estudiantes sobre la biodiversidad en función de sus formas de ser y estar en el mundo.