La pedagogía campesina como herramienta configuradora del territorio propuesta metodológica para la Escuela Campesina ¨Escampo¨ de la Asociación Campesina de Inzá Tierradentro (ACIT, Oriente Caucano).

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dc.contributor.advisorCastellanos Acosta, Claudia Marcelaspa
dc.contributor.authorSánchez Torres, Luisa Fernandaspa
dc.coverage.spatialInzá, Cauca
dc.date.accessioned2026-07-08T19:49:42Z
dc.date.available2026-07-08T19:49:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEste trabajo surge del acompañamiento a la Escuela Campesina EsCampo de la Asociación Campesina de Inzá Tierradentro (ACIT), en el oriente caucano, y propone una metodología formativa para la Escuela Campesina EsCampo, concebida como un espacio político-pedagógico donde la educación popular y la organización territorial se encuentran. La propuesta parte de reconocer la pedagogía campesina como una herramienta que configura territorio: una práctica educativa que no solo forma, sino que construye identidades, fortalece la organización comunitaria y disputa los sentidos del desarrollo desde los saberes propios del campesinado, fundamentada en las pedagogías emancipadoras, las epistemologías del sur y las territorialidades campesinas; la metodología propuesta apuesta por la co-creación, el diálogo de saberes y el aprendizaje en la praxis, entendiendo que educar en el territorio es también una forma de defenderlo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.description.researchareaTerritorio, educación y conflicto.
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22453
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectPedagogía campesinaspa
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectACITspa
dc.subjectIdentidad campesinaspa
dc.subjectEpistemologías del surspa
dc.subjectCampesinosspa
dc.subject.keywordsPeasant pedagogyeng
dc.subject.keywordsTerritoryeng
dc.subject.keywordsPopular educationeng
dc.subject.keywordsACITeng
dc.subject.keywordsPeasant identityeng
dc.subject.keywordsEpistemologies of the southeng
dc.subject.keywordsPeasantseng
dc.titleLa pedagogía campesina como herramienta configuradora del territorio propuesta metodológica para la Escuela Campesina ¨Escampo¨ de la Asociación Campesina de Inzá Tierradentro (ACIT, Oriente Caucano).spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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