Hacia una Educación Física contextualizada : entretejiendo saberes del campesino en la escuela rural.

Rodríguez Villalobos, Yesica Yohana

Hacia una Educación Física contextualizada : entretejiendo saberes del campesino en la escuela rural.

dc.contributor.advisor	Egea Borda, Lina Rocío	spa
dc.contributor.author	Rodríguez Villalobos, Yesica Yohana	spa
dc.coverage.spatial	Sesquilé, Cundinamarca, Colombia.
dc.date.accessioned	2026-07-07T17:13:59Z
dc.date.available	2026-07-07T17:13:59Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Este proyecto es la apuesta por una Educación Física contextualizada, pensada desde y para el entorno rural, que busca responder a las realidades de un territorio históricamente invisibilizado. Bajo esta premisa teórica, se diseñó un currículo inspirado en la metáfora del “Policultivo”, el cual rescata la cultura, las costumbres y las tradiciones locales. Esta propuesta surge de la experiencia de la autora como docente en formación y de la valiosa oportunidad de retornar a su propio territorio para desarrollar dicho enfoque educativo. Allí se reconocen los saberes del campesino y su experiencia corporal como conocimiento epistemológico válido dentro de la academia, especialmente al ser trasladados a la escuela para dotar de sentido cada sesión de clase. Así, este trabajo se consolida como una guía que responde al cómo, por qué y para qué construir una Educación Física pertinente para el contexto rural.	spa
dc.description.abstractenglish	This project is a commitment to contextualized Physical Education, designed from and for the rural environment, seeking to address the realities of a historically marginalized territory. Based on this theoretical premise, a curriculum was designed inspired by the metaphor of "Polyculture," which incorporates local culture, customs, and traditions. This proposal stems from the author's experience as a teacher in training and the valuable opportunity to return to her own region to develop this educational approach. There, the knowledge of rural communities and their bodily experience are recognized as valid epistemological knowledge within academia, especially when transferred to the school setting to give meaning to each class session. Thus, this work serves as a guide that answers the how, why, and for what purpose of constructing a Physical Education relevant to the rural context.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22423
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación Física contextualizada	spa
dc.subject	Experiencia corporal	spa
dc.subject	Saber campesino	spa
dc.subject	Escuela rural	spa
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject.keywords	Contextualized Physical education	eng
dc.subject.keywords	Bodily experience	eng
dc.subject.keywords	Peasant knowledge	eng
dc.subject.keywords	Rural school	eng
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.title	Hacia una Educación Física contextualizada : entretejiendo saberes del campesino en la escuela rural.	spa
dc.title.translated	Towards a contextualized Physical Education : weaving together peasant knowledge in the rural school.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa