Territorio marítimo en el aula : propuesta pedagógica interactiva para la enseñanza del territorio marítimo en la educación geográfica escolar en Bogotá.

Aguilar Garzón, Angélica María

Territorio marítimo en el aula : propuesta pedagógica interactiva para la enseñanza del territorio marítimo en la educación geográfica escolar en Bogotá.

dc.contributor.advisor	Hurtado Beltrán, Mario Fernando	spa
dc.contributor.author	Aguilar Garzón, Angélica María	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.
dc.coverage.temporal	2025
dc.date.accessioned	2026-03-18T13:59:35Z
dc.date.available	2026-03-18T13:59:35Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este trabajo es el resultado de una experiencia pedagógica alternativa para enseñar el territorio marítimo a estudiantes de secundaria en Bogotá, una ciudad sin mar pero profundamente conectada con él. A través de diez sesiones interactivas, sustentadas en la pedagogía crítica, la educación ambiental y la didáctica de la Geografía, se busca que los estudiantes reconozcan el océano como un espacio natural complejo, dinámico y esencial para la vida. La investigación diagnostica saberes previos, desarrolla una propuesta didáctica contextualizada y analiza su impacto en la conciencia ambiental. Los resultados evidencian aprendizajes significativos, mayor sensibilidad ecológica y una comprensión más amplia del mar como parte del territorio nacional. Este proyecto invita a repensar la enseñanza del océano desde la escuela urbana, despertando curiosidad, sentido crítico y compromiso ambiental.	spa
dc.description.abstractenglish	This study presents the results of an alternative pedagogical experience aimed at teaching maritime territory to secondary school students in Bogotá, a city without direct access to the sea yet deeply connected to it. Through ten interactive sessions grounded in critical pedagogy, environmental education, and geography didactics, the project seeks to help students recognize the ocean as a complex, dynamic, and life-sustaining natural space. The research includes a diagnosis of prior knowledge, the development of a contextualized didactic proposal, and an analysis of its impact on students’ environmental awareness. The findings reveal significant learning outcomes, increased ecological sensitivity, and a broader understanding of the sea as an integral part of the national territory. This project invites educators to rethink the teaching of the ocean within urban schools, fostering curiosity, critical thinking, and environmental commitment.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Educación Geográfica
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22138
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Medio ambiente	spa
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Marítimo	spa
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Environment	eng
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.subject.keywords	Didactics	eng
dc.subject.keywords	Maritime	eng
dc.title	Territorio marítimo en el aula : propuesta pedagógica interactiva para la enseñanza del territorio marítimo en la educación geográfica escolar en Bogotá.	spa
dc.title.translated	Maritime territory in the classroom : an interactive pedagogical proposal for teaching maritime territory in school geographic education in Bogotá.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa