Educación física y proyecto de nación : entre el gobierno del individuo y el gobierno de la población (1935-1943).

Abstract

Esta investigación analiza las funciones que cumplió la educación física en Colombia entre 1935 y 1943, en el marco de las reformas del Estado liberal y del proyecto de modernización nacional. Desde una perspectiva arqueo-genealógica, se examinan las condiciones históricas que posibilitaron su institucionalización y emergencia, la formación de sus profesores en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) y las transformaciones en los saberes que la sustentaron. A partir del análisis de diferentes fuentes primarias se identifica cómo la educación física se configuró como un dispositivo estratégico en la articulación entre el gobierno del individuo y el gobierno de la población en el marco del proyecto de nación del Estado Liberal vinculado con los modos particulares en los que en esta coyuntura se entendió el proceso de gobernar a los niños y a los pobres, el carácter atribuido a la educación y el modo de entender la formación integral en su confluencia de la educación moral, intelectual y física, todo lo anterior desde tres ejes analíticos: su emergencia, organización administrativa e intenciones en el sistema de instrucción pública; la expansión por fuera de los muros de la escuela; y en los saberes que fundamentaban las prácticas pedagógicas.