Entre lo que se expresa y lo que se calla : el cuento como propuesta pedagógica que visibiliza algunas condiciones que posibilitan el cuidado de sí de los estudiantes del curso 401 del Colegio María Josefa Canelones IED.

Abstract

El presente trabajo de grado se consolida como una aproximación a las condiciones que posibilitan el cuidado de sí en los estudiantes del curso 401 del Colegio María Josefa Canelones IED, a partir del reconocimiento de sus experiencias y voces, debido a la necesidad de ampliar las comprensiones tradicionales del cuidado, generalmente asociadas al autocuidado, la salud y el cumplimiento de normas, hacia una perspectiva ética y filosófica, en donde cuyo eje transversal fue visibilizar las formas en que los niños y niñas se reconocen, se relacionan consigo mismos, con los otros y con su entorno. Para ello, se desarrolló una propuesta pedagógica centrada en la creación colectiva del cuento “El eco de la cuarta legión”, construida a partir de las experiencias y narrativas de los estudiantes, en donde se destaca la escritura y la expresión como posibilidades para compartir sus formas de comprender y significar aquello que viven. En esta medida se desarrolló bajo los fundamentos de un paradigma sociocrítico y una metodología abierta, flexible, participativa y reflexiva, mediante el uso de narrativas, dibujos, producciones escritas, preguntas abiertas, observación, diario de campo y espacios de socialización, en donde los resultados evidenciaron que el reconocimiento de sí y del otro, de las emociones, del cuerpo y de las propias necesidades, así como el establecimiento de límites, el respeto y la empatía, constituyen algunas de las condiciones que posibilitan el cuidado de sí. De este modo, esta propuesta resalta la importancia de generar espacios pedagógicos que permitan a la niñez expresar sus experiencias y asumir un papel activo en la construcción de saber pedagógico, permitiendo así visibilizar la voz de la niñez y aportar a la reflexión crítica en el marco de reconocer la enseñanza de la vida y lo vivo a partir del sujeto que cuida y desde las experiencias en las cuales construye el sentido del cuidado.