Historias de vida : estrategia para mejorar la producción oral.

Abstract

El siguiente trabajo de grado reconoció la importancia de integrar historias de vida en la enseñanza de la producción oral a estudiantes de séptimo grado del Instituto Pedagógico Nacional en Bogotá. A través de un enfoque de investigación-acción, este estudio cualitativo empleó técnicas como la observación no participante, los diarios de campo y la prueba diagnóstica para recolectar datos. La intervención educativa diseñada se centró en actividades que fomentaron la narración y la improvisación, buscando mejorar la fluidez y la expresión oral de los estudiantes mediante el uso creativo de sus propias historias de vida. Se anticipa que este método no solo fortaleció las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, sino que también enriqueció su desarrollo personal y social.