Relación de las capacidades física, características psicológicas y factores sociodemográficos de los practicantes de Crossfit® en relación al sexo en la categoría principiantes.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBecerra Patiño, Boryi Alexanderspa
dc.contributor.authorBastilla López, Valery Camilaspa
dc.contributor.authorPantoja Archila, Rubén Daríospa
dc.contributor.authorCarrillo Arandia, Andrés Felipespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2024spa
dc.date.accessioned2025-06-18T18:11:07Z
dc.date.available2025-06-18T18:11:07Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl estudio analiza la relación entre capacidades físicas, características psicológicas y factores sociodemográficos en practicantes principiantes de CrossFit®, diferenciados por sexo. Utiliza un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo correlacional. Se aplicaron pruebas físicas como el Yo-Yo Test (VO₂ máx), test de Illinois (agilidad) y saltos medidos con My Jump Lab, así como cuestionarios psicológicos (CPRD) y sociodemográficos. La muestra fue de 21 participantes (13 mujeres y 8 hombres) del box Fit Force. Los resultados muestran diferencias significativas en talla, peso y fuerza explosiva entre sexos. Además, se identificaron variables psicológicas como la motivación y el control del estrés como determinantes del rendimiento. La investigación busca aportar herramientas prácticas para entrenadores y atletas, y destaca la importancia de una visión integral del entrenamiento que considere factores físicos, mentales y sociales.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Deportespa
dc.description.researchareaDeporte de Rendimientospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21107
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Deportespa
dc.relation.referencesAagaard, P., Simonsen, E. B., Andersen, J. L., Magnusson, P., & Dyhre-Poulsen, P. (2002). Neural adaptation to resistance training: changes in evoked V-wave and H-reflex responses. Journal of Applied Physiology, 92(6), 2309–2318. https://doi.org/10.1152/japplphysiol.01185.2001spa
dc.relation.referencesAmerican Psychological Association. Sport Psychology. (noviembre 2024). https://www.apa.org/ed/graduate/specialize/sports#:~:text=Sport%20psychology%20is%20a%20proficiency,with%20sports%20settings%20and%20organizationsspa
dc.relation.referencesArana, J., Meilán, J., & Pérez, E. (2006). El concepto de psicología. Entre la diversidad conceptual y la conveniencia de unificación. Apreciaciones desde la epistemología. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 8(1), 111-142. https://www.redalyc.org/pdf/802/80280107.pdfspa
dc.relation.referencesAsamblea General de las Naciones Unidas. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Nueva York: ONU, 1966.spa
dc.relation.referencesBatista, A., Gálvez, M., & Hinojosa Cueto I. (2013). Bosquejo histórico sobre las principales teorías de la motivación y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Rev Cubana Med Gen Integr, 26(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252010000200017&lng=es&nrm=iso&tlng=esspa
dc.relation.referencesBatacan, R., Duncan, M., Dalbo, V., Tucker, P., & Fenning, A. (2017). Effects of high-intensity interval training on cardiometabolic health: A systematic review and meta-analysis of intervention studies. British Journal of Sports Medicine, 51(6), 494–503. doi: https://doi.org/10.1136/bjsports-2015-095841spa
dc.relation.referencesBecerra Patiño, B. (2021a). Fútbol como modelo sinérgico: complejidad del juego-jugador. Armenia: Kinesis.spa
dc.relation.referencesBecerra-Patiño, B. A. (2021b). Influencia de las emociones en las jugadoras de fútbol: revisión de literatura. VIREF Revista De Educación Física, 10(1), 51-67. https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/343194spa
dc.relation.referencesBecerra Patiño, B. A., & Escorcia Clavijo, J. B. (2023). La transferencia y difusión del conocimiento en el entrenamiento deportivo: una revisión de alcance. Retos, 50, 79 – 90. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99163spa
dc.relation.referencesBecerra-Patiño, B., Sarria-Lozano, J., & Palomino, F. (2023). Characterization of variables associated with sports performance: interdisciplinarity in women's soccer in Colombia. Journal of Physical Education and Sport, 23(1), 76-85. doi:10.7752/jpes.2023.01009spa
dc.relation.referencesBillaut, F., & Bishop, D. (2009). Muscle fatigue in males and females during multiple-sprint exercise. Sports medicine, 39(4), 257–278. https://doi.org/10.2165/00007256-200939040-00001spa
dc.relation.referencesBlázquez, D. (1993). Fundamentos de Educación Física para la Enseñanza Primaria. Barcelona: INDE.spa
dc.relation.referencesBrito, F. (2007). Habilidades y hábitos: Consideraciones pedagógicas para su manejo pedagógico. La Habana. Editorial Varona.spa
dc.relation.referencesButcher, S., Neyedly, T., Horvey, K., & Benko, C. (2015). Do physiological measures predict selected CrossFit® benchmark performance? Open Access Journal of Sports Medicine. 241. https://doi.org/10.2147/oajsm.s88265spa
dc.relation.referencesCaballo, V. (2002). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. España: Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesCalvo, J., Schweiger, G., Mozas, M., & Hernández, J., (2011). Efectos del ejercicio físico en la productividad y el bienestar laboral. Revista de Psicología del Deporte, 20(2), 589-604.spa
dc.relation.referencesCapdevila, L., Niñerola, J., & Pintanel, M., (2004). Motivación y actividad física: El autoinforme de motivos para la práctica de ejercicio físico (AMPEF) Revista de Psicología del Deporte, 13(1), 55-74.spa
dc.relation.referencesCataldi, S., Francavilla, V. C., Bonavolontà, V., De Florio, O., Carvutto, R., De Candia, M., Latino, F., & Fischetti, F. (2021). Proposal for a Fitness Program in the School Setting during the COVID 19 Pandemic: Effects of an 8-Week CrossFit Program on Psychophysical Well-Being in Healthy Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 3141. https://doi.org/10.3390/ijerph18063141spa
dc.relation.referencesCarreker, J. D., & Grosicki, G. J. (2020). Physiological Predictors of Performance on the CrossFit "Murph" Challenge. Sports (Basel, Switzerland), 8(7), 92. https://doi.org/10.3390/sports8070092spa
dc.relation.referencesColuccio, E. (2022). Potencia física. Enciclopedia Concepto. https://concepto.de/potencia-en-fisica/.spa
dc.relation.referencesCollazo, A. (2003). Sistema de Capacidades Físicas. Fundamentos teóricos, metodológicos y científicos que sustentan su desarrollo en el hombre. Ciudad de La Habana. Cuba (Versión digital).spa
dc.relation.referencesConstitución Política de Colombia. (1991). Constitución Política 1 de 1991 Asamblea Nacional Constituyente. https://cutt.ly/F3Brj8espa
dc.relation.referencesChicharro, L., & Vaquero, F. (2006). Fisiología del Ejercicio (3ra ed.). Médica Panamericana.spa
dc.relation.referencesCronin, J., Lawton, T., Harris, N., Kilding, A., McMaster, D. (2017). Una breve revisión de la fuerza de prensión y el rendimiento deportivo. J. Cond. de fuerza. Res. 31, 3187–3217.spa
dc.relation.referencesDecreto 033 de 2025 Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. (s/f). Gov.co. Recuperado el 26 de abril de 2025 https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=172439spa
dc.relation.referencesDecreto 3249. (2006). Ministerio de Salud y Protección Social.spa
dc.relation.referencesDepartamento Nacional de Planeación. (2024) Indicadores Sociodemográficos https://observatoriodefamilia.dnp.gov.co/Sistema-de-monitoreo/Paginas/Indicadores-sociodemogr%C3%A1ficos.aspxspa
dc.relation.referencesDominski, F. H., Serafim, T. T., Siqueira, T. C., & Andrade, A. (2021). Psychological variables of CrossFit participants: a systematic review. Sport Sciences for Health, 17(1), 21–41. https://doi.org/10.1007/s11332-020-00685-9spa
dc.relation.referencesFajardo-Dolci, G., Gutiérrez, J. P., & García-Saisó, S. (2015). Acceso efectivo a los servicios de salud: operacionalizando la cobertura universal en salud. Salud Pública de México, 57, 180-186.spa
dc.relation.referencesFernández, J., y Hoyos, L. (2017). Relaciones entre diversas manifestaciones de la fuerza en diferentes grupos musculares en adultos jóvenes. Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, 20(1), 33-42. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-42262017000100005&lng=en&tlng=esspa
dc.relation.referencesGarcía-García, J., Reding-Bernal, A., y López-Alvarenga, J. (2013). Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica. Investigación En Educación Médica, 2(8), 217-224. https://doi.org/10.1016/s2007-5057(13)72715-7spa
dc.relation.referencesGimeno, F., Buceta, J., & Pérez-Llantada, M. (2001). El cuestionario Características psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo (CPRD): características psicométricas. Análise Psicológica, 1, 93-113.spa
dc.relation.referencesGonzales-Badillo, J., & Ribas-Serna, J. (2002). Bases de la programación del entrenamiento de fuerza. Barcelona: INDE.spa
dc.relation.referencesGuenther, F., Quittan, M., Nuhr, M., Vole-Platzer, B., Ebenbiche, G., Zehetgruber, M. (2000). Aerobic capacity in adult dermatomyositis/polimyosytis patients and healthy controls. Arch Phys Med Rehabit, 81, 1-5.spa
dc.relation.referencesGuía L1, Crossfit® (2007). http://library.Crossfit®.com/free/pdf/CFJ_Level1_Spanish_Latin_American.pdfspa
dc.relation.referencesGrupo Sobre Entrenamiento (G-SE). (27 de septiembre de 2024). Test de agilidad Illinois (Kirkendall, 2000 y 2002). https://g-se.com/test-de-agilidad-illinois-kirkendall-2000-y-2002-bp-957cfb26f1094espa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández-Collado, C., / Baptista, L. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª ed. Ciudad de México, McGraw-Hill.spa
dc.relation.referencesHernández, O. (2021). Aproximación a los distintos tipos de muestreo no probabilístico que existen. Revista Cubana de Medicina General Integral, 37(3).spa
dc.relation.referencesHernández, O. (2015). La Educación en la Actualidad. Revista Internacional de apoyo a la inclusión Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 1(3), 61-68.spa
dc.relation.referencesKliszczewicz, B., & Snarr, R. (2014). Metabolic and cardiovascular response to the crossfit workout “Cindy”: A pilot study. Journal of Sport and Human Performance, 2(2). doi:10.12922/jshp.v2i2.38spa
dc.relation.referencesKrustrup, P., Mohr, M., Amstrup, T., Rysgaard, T., Johansen, J., Steensberg, A., Pedersen, P., & Bangsbo, J. (2003). The yo-yo intermittent recovery test: physiological response, reliability, and validity. Medicine and Science in Sports and Exercise. 35(4), 697–705. https://doi.org/10.1249/01.MSS.0000058441.94520.32spa
dc.relation.referencesLeitão, L., Dias, M., Campos, Y., Vieira, J. G., Sant'Ana, L., Telles, L. G., Tavares, C., Mazini, M., Novaes, J., & Vianna, J. (2021). Physical and Physiological Predictors of FRAN CrossFit® WOD Athlete's Performance. International Journal of Environmental Research and public health, 18(8), 4070. https://doi.org/10.3390/ijerph18084070spa
dc.relation.referencesLey 115 de febrero 8 de 1994. (1994). Congreso de la República de Colombia. (1994). https://cutt.ly/23Brbguspa
dc.relation.referencesLey 181 de enero de 1995. (1995). Congreso de la República de Colombia. (1995). https://cutt.ly/83BrUUUspa
dc.relation.referencesLey Estatutaria 1581 de 2012. (2012). Congreso de la República de Colombia. (2012). https://cutt.ly/j3Btcp3spa
dc.relation.referencesLey 2210 de 2022 - Gestor Normativo. (2022). Función Pública. https://goo.su/8UsLeMAspa
dc.relation.referencesLeón París, C. (2000). Influencia del sexo en la práctica deportiva. Biología de la mujer deportista. Arbor, 165(650), 249–263. https://doi.org/10.3989/arbor.2000.i650.968spa
dc.relation.referencesLiu, H., Liang, J., Wang, K., Zhang, T., Liu, S., & Luo, J. (2023). Mood Status Response to Physical Activity and Its Influence on Performance: Are Chronotype and Exercise Timing Affect?. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(4), 2822. https://doi.org/10.3390/ijerph20042822spa
dc.relation.referencesMangine, G. T., Tankersley, J. E., McDougle, J. M., Velazquez, N., Roberts, M. D., Esmat, T. A., VanDusseldorp, T. A., & Feito, Y. (2020). Predictors of CrossFit Open Performance. Sports (Basel, Switzerland), 8(7), 102. https://doi.org/10.3390/sports8070102spa
dc.relation.referencesMartínez-Gómez, R., Valenzuela, P., Alejo, L., Gil-Cabrera, J., Montalvo-Pérez, A., Talavera, E., Lucia, A., Moral-González, S., y Barranco-Gil, D. (2020). Physiological Predictors of Competition Performance in CrossFit Athletes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3699. https://doi.org/10.3390/ijerph17103699spa
dc.relation.referencesMcGrath, R., Vicente, B., Jurivich, D., Hackney, K., Tomkinson, G., Dahl, L., Clark, B. (2021). La asimetría y la debilidad de la fuerza del agarre de la mano están asociadas con la discapacidad funcional en los estadounidenses de edad avanzada. Ciencia. Medicina. 76, 291–296.spa
dc.relation.referencesMeier, N., Schlie, J & Schmidt, A. (2023). CrossFit®: ‘Unknowable’ or Predictable? A Systematic Review on Predictors of CrossFit® Performance. Sports, 11, 112. https://doi.org/10.3390/sports11060112spa
dc.relation.referencesMeier, N., Schlie, J., Schmidt, A. (2023). Efectos fisiológicos del entrenamiento regular de Crossfit® y el impacto de la pandemia de COVID-19: una revisión sistemática. Frente. Fisiol. 14 :1146718. DOI: 10.3389/fphys.2023.1146718spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud. (1993). Resolución Número 8430 de 1993. https://cutt.ly/63Bte2yspa
dc.relation.referencesMontenegro-Bonilla, A., Becerra-Patiño, B. A., Pino-Ortega, J., Hernández-Beltrán, V., & Gamonales, J. M. (2024). Influencia de la Inteligencia Emocional en el Rendimiento Deportivo: una Revisión Sistemática. Cuadernos de Psicología del Deporte, 24(3), 34–52. https://doi.org/10.6018/cpd.617181spa
dc.relation.referencesNaranjo, M., (2009). Motivación: Perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Revista Educación, 33(2), 153-170.spa
dc.relation.referencesNeidhardt, J., Weinstein, M y Conry, R. (1989). Seis programas para prevenir y controlar el estrés. Madrid: Deusto.spa
dc.relation.referencesNitsch, J., & Samulski, D. (1980). Psicología Deportiva. Desarrollo – Objeto – Ubicación – Tareas – Resultados De Investigación. Fundación Dialnet, Vol. 2, Nº. 1-2.spa
dc.relation.referencesOlivos, O., Cuevas, M., Álvarez, V., & Jorquera, A. (2012). Nutrición para el entrenamiento y la competición. Revista Médica Clínica las Condes, 23(3), 253-261. https://doi.org/10.1016/s0716-8640(12)70308-5spa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2022). https://www.who.int/es/news/item/03-06-2022-why-mental-health-is-a-priority-for-action-on-climate-change#:~:text=Nota%20para%20los%20redactores,aportar%20algo%20a%20su%20comunidad%C2%BB.spa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. (2023). https://www.who.int/es/news-room/questions-and-answers/item/stressspa
dc.relation.referencesPadial, P. (1995). Teoría del entrenamiento deportivo. Apuntes de la asignatura de cuarto curso de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Facultad de CC. de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de Granada.spa
dc.relation.referencesPedersen, M., Hansen, A., & Elmose-Østerlund, K. (2021). Motives and Barriers Related to Physical Activity and Sport across Social Backgrounds: Implications for Health Promotion. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(11), 5810. https://doi.org/10.3390/ijerph18115810spa
dc.relation.referencesPérez, J. (2001). Elementos que consolidan el concepto profesión. Notas para su reflexión. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 3(2), 2. https://www.redalyc.org/pdf/155/15503202.pdfspa
dc.relation.referencesPonce-García, T., García-Romero, J., Carrasco-Fernández, L., Castillo-Domínguez, A., & Benítez-Porres, J. (2025). Sex differences in anaerobic performance in CrossFit® athletes: a comparison of three different all-out tests. PeerJ, 13, e18930. https://doi.org/10.7717/peerj.18930spa
dc.relation.referencesPoquet, R. (2021). El desplazamiento como tiempo de trabajo, ¿debate no resuelto?. Lex Social: Revista De Derechos Sociales, 11(2), 145-162. https://doi.org/10.46661/lexsocial.5922spa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española. Madrid, Spain.spa
dc.relation.referencesRosas, M. R. (2011). Lesiones deportivas. Clínica y Tratamiento, 30(3), 36-42.spa
dc.relation.referencesSalessi, S., & Omar, A. (2017). Satisfacción Laboral: Un Modelo Explicativo Basado en Variables Disposicionales. Revista Colombiana de Psicología, 26(2), 329-345. https://doi.org/10.15446/rcp.v26n2.60651spa
dc.relation.referencesSalvatierra, G. (2014). Estudio del nuevo fenómeno deportivo crossfit. Universidad Del León. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.12731.41764spa
dc.relation.referencesSamozino, P., Rejc, E., Di Prampero, P., Belli, A., & Morin, J. (2012). Optimal Force–Velocity Profile in Ballistic Movements—Altius. Medicine & Science in Sports & Exercise 44(2), 313-322. doi: 10.1249/MSS.0b013e31822d757aspa
dc.relation.referencesSecretaria Distrital de Movilidad. (2024). https://www.movilidadbogota.gov.co/web/spa
dc.relation.referencesSchlie, J., Brandt, T & Schmidt, A. (2023). StartXFit: Nueve meses de intervención de CrossFit® mejoran la aptitud cardiorrespiratoria y el bienestar en principiantes de CrossFit. Physiologia, 3(4), 494-509. https://doi.org/10.3390/physiologia3040036spa
dc.relation.referencesShaw, M. (1983). Dinámica de Grupo. Psicología de la Conducta de los Pequeños Grupos. Barcelona: Edit. Herder.spa
dc.relation.referencesSheppard, J., & Young, W. (2006). Agility literature review: classifications, training and testing. Journal of Sports Sciences, 24(9), 919–932. https://doi.org/10.1080/02640410500457109spa
dc.relation.referencesSubiela, J. (1978). Entrenamiento Físico. Caracas, Venezuela.spa
dc.relation.referencesTicona, R. (2017). Influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años, que asisten a la Comunidad de Educación Integral (CEI). Revista de Investigación Psicológica, 18, 87-108. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322017000200008spa
dc.relation.referencesTaylor, H., Burskirk, E., y Henschel, A. (1955). Maximal oxygen intake as an objective measure of cardio-repiratory performance. Journal of Applied Physiology, 8, 73-80.spa
dc.relation.referencesThe 2024 CrossFit Games. (27 de septiembre de 2024). https://games.crossfit.comspa
dc.relation.referencesThurstone, L. L., & Thurstone, T. G. (2003). Test de habilidades mentales primarias: Intermedio. El Manual Moderno.spa
dc.relation.referencesVaara, J., Kyrolainen, H., Niemi, J., Ohrankammen, O., Hakkinen, A., Kocay, S., & Hakkinen, K. (2012). Associations of maximal strength and muscular endurance test scores with cardiorespiratory fitness and body composition. J. Strength Cond. Res, 26(8):2078-2086.spa
dc.relation.referencesVera Haro, G., Pino Ortega, J., Romero Cerezo, C., & Moreno Contreras, M. I. (2007). Propuesta de valoración técnico-táctica mediante una situación de Juego colectivo básico en el fútbol de iniciación (Proposal of valuation tactical-technique by means of a situation of basic collective gamein the initiation soccer). Retos, 12, 29–35. https://doi.org/10.47197/retos.v0i12.35034spa
dc.relation.referencesVerkhoshansky, Y. (1999). Todo sobre el método pliométrico. Medios y métodos para el entrenamiento y la mejora de la fuerza explosiva. Barcelona: Paidotribo.spa
dc.relation.referencesWilke, J., Pfarr, T., & Möller, M. D. (2020). Even Warriors Can be Scared: A Survey Assessing Anxiety and Coping Skills in Competitive CrossFit Athletes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(6), 1874. https://doi.org/10.3390/ijerph17061874spa
dc.relation.referencesWorld Medical Association. (2013). Declaración de Helsinki de la AMM – Principios Éticos para la Investigación Médica con Seres Humanos. https://cutt.ly/K3Br0M3spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCrossfitspa
dc.subjectPsicologíaspa
dc.subjectCapacidad físicasspa
dc.subjectFactores sociodemográficosspa
dc.subject.keywordsCrossfiteng
dc.subject.keywordspsychologyeng
dc.subject.keywordsphysical abilitieseng
dc.subject.keywordssociodemographic factorseng
dc.titleRelación de las capacidades física, características psicológicas y factores sociodemográficos de los practicantes de Crossfit® en relación al sexo en la categoría principiantes.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Relación de las capacidades físicas, características psicológica.pdf
Tamaño:
1.38 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202503400110783 - 03 MAY 25 VALERY , ANDRES Y RUBEN.pdf
Tamaño:
363.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Deporte