Argumentación, Comprensión y Polifonía. Reflexiones desde el aula de clase universitaria
No hay miniatura disponible
Compartir
Fecha
2015-11-04
Autores
Director / Asesor / Tutor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Descripción
This article considers a problem affecting teaching and learning communicative and argumentative skills in the university academic space, in order to suggest some ideas for future developments. The question that guides this reflection is: How to address the demand for understanding by undergraduates in oral and written elocution? To solve this question, it will be done the approach of three issues: (a) the contribution of a dialectical approach of argumentation, (b) the hermeneutical characteristics of understanding and (c) the importance of the phenomena of polyphony of language in the construction of meaning.El presente artículo plantea un problema que afecta la enseñanza y el aprendizaje de habilidades comunicativas y argumentativas en el espacio académico universitario, con el fin de sugerir algunas ideas para futuros desarrollos. La pregunta que orienta esta reflexión es: ¿Cómo abordar la demanda de comprensión por parte de los estudiantes de pregrado en la elocución oral y escrita? Para resolver dicho interrogante, se hará el abordaje de tres asuntos: (a) el aporte de un enfoque dialéctico de la argumentación, (b) las características hermenéuticas de la comprensión y (c) la importancia de los fenómenos de polifonía del lenguaje en la construcción de sentido.Este artigo surge com a intenção de indicar um problema que afeta o ensino ea aprendizagem das habilidades comunicativas e argumentativos em um espaço acadêmico, para sugerir algumas idéias para futuros desenvolvimentos. A pergunta que orienta esta reflexão é: como lidar com a demanda para a compreensão dos alunos de graduação em elocução oral e escrita? Para resolver esta questão abordando três questões terá lugar: 1. o fornecimento de uma abordagem dialética à argumentação, 2. as características de compreensão hermenêutica e 3. a importância dos fenômenos da polifonia da linguagem na construção de sentido
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional