(Des)armando cotidianidad con Manos ArteSanas. Una propuesta pedagógica sobre experiencias artísticas en la Educación Sexual Integral situada en ASOVEG – CINJUDESCO para la participación y reconocimiento corporal infantil.

Londoño Araujo, Julieth Catalina

(Des)armando cotidianidad con Manos ArteSanas. Una propuesta pedagógica sobre experiencias artísticas en la Educación Sexual Integral situada en ASOVEG – CINJUDESCO para la participación y reconocimiento corporal infantil.

dc.contributor.advisor	Torres Rincón, Sonia	spa
dc.contributor.author	Londoño Araujo, Julieth Catalina	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2023-2025	spa
dc.date.accessioned	2025-06-19T16:27:48Z
dc.date.available	2025-06-19T16:27:48Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado analizó cómo una propuesta pedagógica sobre experiencias artísticas en la Educación Sexual Integral contribuyó al reconocimiento de los cuerpos y emociones de las niñas y los niños en el Centro Infantil y Juvenil para el Desarrollo Comunitario, ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe. Esta propuesta se construyó y desarrolló a partir de los postulados de la educación popular feminista, la teoría y metodologías queer, además, su enfoque artístico posibilitó tejer un espacio y experiencia para habitar la sensibilidad e interrogaciones creativas alrededor de la ESI para las niñas y niños. Esta investigación interroga la forma en la que se concibe la ESI desde un enfoque de salud, preventivo, biologicista y curricular, para imaginarla desde otras posibilidades antinormativas y subversivas en el quehacer pedagógico y pone en el centro la vida de las infancias populares con quienes se realizó.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Comunitaria	spa
dc.description.researcharea	Género, Identidad y Acción Colectiva.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21122
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH	spa
dc.relation.references	Bustelo, E. (2007) EL RECREO DE LA INFANCIA. Argumentos para otro comienzo. Siglo XXI Editores Argentina S.A.	spa
dc.relation.references	Corporación Vínculos y Tejido Juvenil Rafael Uribe Uribe. (2020). Jugar siempre: Los niñxs y Jóvenes de Rafael Uribe Uribe no le copiamos a la guerra, le jalamos a la paz. Informe a la Comisión ´para el Esclarecimiento de la Verdad, la COnvivencia y No Repetición. No publicado.	spa
dc.relation.references	flores. v. (2013) Interrupciones. Ensayos de una poética activista. Escritura, política, educación. Editora La Mondonga Dark.	spa
dc.relation.references	flores. v. (2017) Extrañar nuestra imaginación educativa: apuntes para una pedagogía cuir/antinormativa.	spa
dc.relation.references	flores, v. (2018) Esporas de indisciplina. Pedagogías trastornadas y metodologías queer. Pedagogías transgresoras II. Ediciones Bocavulvaria, Santa Fé.	spa
dc.relation.references	flores, v. (2018) Los cuerpos que (no) imaginamos. Lengua, poder y educación. Estudios Del ISHiR, 8(21)	spa
dc.relation.references	flores, v. (2019) Diásporas de la ESI. Escritos Heréticos.	spa
dc.relation.references	Frigerio, G. (2008) La división de las infancias. La máquina de etiquetar.	spa
dc.relation.references	García, M. (2024) Educación Sexual con Arte. Educación Sexual entre jóvenes.	spa
dc.relation.references	hooks, b. (2021) Enseñar a trasgredir. La educación como práctica de la libertad. CAPITAN SWING.	spa
dc.relation.references	Magistris, G. y Morales, S. (2023) Educar hasta la ternura siempre: del adultocentrismo al protagonismo de las niñeces. Editorial Chirimbote. Libro digital, PDF - (Niñez en movimiento)	spa
dc.relation.references	Morales, S. y Gómez, Y. Proyecto pedagógico: las experiencias artísticas como parte fundamental del desarrollo armónico e integral de los niños y las niñas del grado transición del Colegio Aquileo Parra IED. UPN	spa
dc.relation.references	Perdomo, C. y Rodríguez, I. (2022) Educación sexual integral y formación de docentes. Un acercamiento comparativo entre el PESCC en Colombia y el PNESI en Argentina. UPN.	spa
dc.relation.references	Pezántes, M. (2016) El juego en los procesos de aprendizaje. Revista de divulgación de experiencias pedagógicas MAMAKUNA N°1. (p. 52)	spa
dc.relation.references	Redondo, P. (2015) Infancia(s) Latinoamericana(s), entre lo social y lo educativo. Espacios en Blanco. Serie Indagaciones.	spa
dc.relation.references	Redondo, P. (2016). La escuela con los pies en el aire: Hacer escuela, entre la desigualdad y la emancipación. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1279/te.1279.pdf	spa
dc.relation.references	Redondo, P. (2003) Escuelas y Pobreza. Entre el desasosiego y la obstinación. PAIDÓS.	spa
dc.relation.references	Scharagrodsky, P. (Comp.) (2021). Educación por la desobediencia sexo-genérica. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. (Encuentros). En Memoria Académica. Disponible en: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5080/pm.5080.pdf	spa
dc.relation.references	Universidad Pedagógica Nacional. (2023). Lineamientos de práctica Licenciatura en Educación Comunitaria.	spa
dc.relation.references	Universidad Pedagógica Nacional. (2024). Línea de investigación. Recuperado de https://educacion.upn.edu.co/licenciatura-en-educacion-comunitaria/lineas-deinvestigacion-5/	spa
dc.relation.references	UNESCO. (s.f). Guía práctica Educación Integral en Sexualidad. ¿Qué es la educación integral en sexualidad? Recuperado de: https://csetoolkit.unesco.org/es/toolkit/elcaso/que-es-la-educacion-integral-en-sexualidad	spa
dc.relation.references	UNESCO. (2023). ¿Por qué es importante la educación integral en sexualidad? Recuperado de: https://www.unesco.org/es/articles/por-que-es-importante-la-educacion-integralen-sexualidad	spa
dc.relation.references	UNESCO. (2018). Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad. Un enfoque basado en la evidencia.	spa
dc.relation.references	Zanguña, R. (2023, Septiembre) Comunicación Personal. [Entrevista]	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Educación sexual integral	spa
dc.subject	Infancias populares	spa
dc.subject	Reconocimiento corporal y emocional	spa
dc.subject	Metodologías queer	spa
dc.subject	Arte	spa
dc.subject.keywords	Comprehensive sexuality education	eng
dc.subject.keywords	Popular childhoods	eng
dc.subject.keywords	Body and emotional recognition	eng
dc.subject.keywords	Queer methodologies	eng
dc.subject.keywords	Art	eng
dc.title	(Des)armando cotidianidad con Manos ArteSanas. Una propuesta pedagógica sobre experiencias artísticas en la Educación Sexual Integral situada en ASOVEG – CINJUDESCO para la participación y reconocimiento corporal infantil.	spa
dc.title.translated	(Dis)arming everyday life with ManosArtesanas. A pedagogical proposal on Comprehensive Sexual Education based on ASOVEG - CINJUDESCO for child participation and recognition.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa