El origami en la enseñanza de la biodiversidad de la fauna silvestre local del humedal Tingua Azul con estudiantes del grado 501 del Colegio Francisco de Miranda.

Abstract

La presente investigación busca analizar el uso del origami como estrategia didáctica para la enseñanza de la biodiversidad de fauna silvestre local en estudiantes de educación básica primaria. La investigación se desarrolló en el Colegio Francisco de Miranda I.E.D., ubicado en la localidad de Kennedy, Bogotá, tomando como referente el ecosistema del humedal Tingua Azul. Desde un enfoque cualitativo, se buscó comprender cómo una estrategia basada en el arte puede fortalecer la relación entre los estudiantes y su entorno natural. Para ello se diseñó e implementó una secuencia didáctica de siete sesiones organizadas por grupos taxonómicos, en las que el plegado de papel se articuló con cuentos, infografías, cortometrajes y trabajo colaborativo. Los resultados evidenciaron que el origami puede constituirse en un puente efectivo entre el conocimiento científico y el territorio, favoreciendo aprendizajes significativos y el desarrollo de actitudes de valoración y cuidado hacia la fauna silvestre local.