La resiliencia académica : una mirada sistémica desde la expresión corporal.

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dc.contributor.advisorRodríguez Mora, Marco Aureliospa
dc.contributor.authorVargas Acuña, Brayan Stevenspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C, Colombia
dc.coverage.temporal2025
dc.date.accessioned2026-01-30T14:02:18Z
dc.date.available2026-01-30T14:02:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa resiliencia académica, interpretada como una capacidad que puede desarrollarse en estudiantes para fortalecer su proceso académico, el cual se fomenta mediante situaciones inesperadas ocurridas el contexto educativo. Dentro del presente documento, se presenta una mirada del concepto de la resiliencia y su implementacion en el diseño curricular, visto como un modelo sistémico, flexible y procesual, basado en los enfoques que plantea la Universidad Pedagógica Nacional y su integración en la adaptación de habilidades de seguridad aplicadas desde el area de la Educación Física. El diseño se implementó en un grupo poblacional de estudiantes de sexto grado, quienes por medio de situaciones actitudinales dadas en las prácticas y un medio de evaluación cualitativa como lo es la cartografía corporal, evidencian un proceso de construcción interna en el momento de clase, concluyendo que la integración de un diseño sistémico direcciona a nuevas formas de aprendizaje en clase.spa
dc.description.abstractenglishAcademic resilience, interpreted as a capacity that can be developed in students to strengthen their academic process, which is fostered through unexpected situations that occur in the educational context. This document presents an overview of the concept of resilience and its implementation in curriculum design, viewed as a systemic, flexible, and process-oriented model based on the approaches proposed by the National Pedagogical University and its integration into the adaptation of safety skills applied in the area of physical education. The design was implemented in a population group of sixth-grade students, who, through attitudinal situations given in the practices and a qualitative evaluation method such as body mapping, show a process of internal construction during class time, concluding that the integration of a systemic design leads to new forms of learning in class.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.description.researchareaBogotá D.C, Colombia
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21744
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectResiliencia académicaspa
dc.subjectExpresión corporalspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subject.keywordsAcademic resilienceeng
dc.subject.keywordsBody languageeng
dc.subject.keywordsPhysical educationeng
dc.titleLa resiliencia académica : una mirada sistémica desde la expresión corporal.spa
dc.title.translatedAcademic resilience : a systemic view from body expression.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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