Sistematización de experiencias : orígenes y trayectoria de la Red Nacional en Educadores Especiales y Pedagogía Infantil.

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dc.contributor.advisorLozano Ardila, Martha Ceciliaspa
dc.contributor.authorPosada Colorado, Fernandaspa
dc.contributor.authorRuíz Garzón, Angie Stephaniespa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2013-2025spa
dc.date.accessioned2025-08-29T14:28:40Z
dc.date.available2025-08-29T14:28:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo de la presente sistematización fue recabar la experiencia en la Red Nacional en Educación Especial y Pedagogía Infantil (REDNEEPI), en los 10 años de su conformación mediante el reconocimiento en la formación de los estudiantes, la participación en los encuentros académicos nacionales en torno a la Pedagogía Infantil y la Educación Especial. Desde el punto de vista epistemológico, este proceso consistió en la reflexión con base en el pensamiento crítico social en el contexto colombiano, desde la perspectiva de la Educación Inclusiva y, metodológicamente, en los principios y orientaciones de la Investigación Acción Participativa. Esto con el fin de recuperar el proceso vivido de la red a través de la voz de sus integrantes, quienes son los principales actores y constructores de dicha experiencia, mediante un diálogo reflexivo en la acción pedagógica de estudiantes, maestras y maestros participantes en la red. De esta manera, se ha generado conocimientos, saberes y prácticas como los hitos históricos significativos en la construcción de la red. Se analizó de manera reflexiva cada memoria de los ocho encuentros desde 2013 hasta el 2021. También se procedió con el análisis de los logros e impactos que han fortalecido su formación política. De igual manera, a través de la autonarrativa y las diferentes entrevistas se analizaron el origen del movimiento académico estudiantil en la REDNEEPI, los aportes en los encuentros a la formación política y el saber pedagógico, las del saber e investigación, el desarrollo de la investigación en discapacidad con relación a las infancias, y la configuración de las subjetividades políticas y pedagógicas teniendo en cuenta su trayectoria.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this systematization was to gather the experience of the National Network on Special Education and Early Childhood Pedagogy (REDNEEPI) over the 10 years of its formation, through recognition of student training and participation in national academic meetings on Early Childhood Pedagogy and Special Education. From an epistemological perspective, this process consisted of reflection based on critical social thinking in the Colombian context, from the perspective of Inclusive Education, and methodologically, on the principles and guidelines of Participatory Action Research. This was done with the aim of recovering the lived process of the network through the voices of its members, who are the main actors and builders of this experience, through a reflective dialogue in the pedagogical action of students and teachers participating in the network. In this way, knowledge, wisdom, and practices have been generated as significant historical milestones in the construction of the network. Each report from the eight meetings from 2013 to 2021 was reflectively analyzed. The achievements and impacts that have strengthened their political formation were also analyzed. Similarly, through self-narrative and various interviews, the origins of the student academic movement within the NEPPI Network, the contributions of the meetings to political formation and pedagogical knowledge, the contributions of knowledge and research, the development of research on disability in relation to childhood, and the configuration of political and pedagogical subjectivities, taking into account their trajectory, were analyzed.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Desarrollo Educativo y Socialspa
dc.description.researchareaSocialización política, Agenciamientos y Construcción de subjetividadesspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional , Centro de investigación internacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21392
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)spa
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dc.subjectSujeto políticospa
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dc.subjectMovimiento académico estudiantilspa
dc.subject.keywordsSystematization of experienceseng
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dc.titleSistematización de experiencias : orígenes y trayectoria de la Red Nacional en Educadores Especiales y Pedagogía Infantil.spa
dc.title.translatedSystematization of experiences: origins and trajectory of the Network of Special Educators and Early Childhood Pedagogy.spa
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