Los aportes de la historia oral para el desarrollo del pensamiento histórico en el grado segundo de básica primaria.

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dc.contributor.advisorVelandia Pérez, Cielo Andreaspa
dc.contributor.authorMachuca Hernández, Mónica Alejandraspa
dc.contributor.authorRodríguez Clavijo, Karen Dayanaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2021-07-13T23:27:05Z
dc.date.available2021-07-13T23:27:05Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado que hace alusión a una monografía de investigación se desarrolla a partir de la pregunta ¿De qué manera la historia oral aporta al desarrollo del pensamiento histórico en los niños y niñas del grado segundo de básica primaria? De este modo, la investigación se fundamenta bajo el enfoque cualitativo y el paradigma hermenéutico interpretativo; y la metodología aplicada es el análisis documental y la historia oral, en donde se aborda las posturas de autores, documentos del Ministerio de Educación Nacional y las realidades escolares de los niños y las niñas del grado segundo del Instituto Pedagógico Nacional y del colegio Manuelita Sáenz IED. De ahí que, se reconozca el proceso de la historia oral como un elemento posibilitador, que sitúa a las y los estudiantes como constructores de su conocimiento y a la vez, da lugar a desarrollar capacidades del pensamiento histórico: análisis, interpretación, reflexión y confrontación en las cuales se vincula su cotidianidad, que tiene una relación directa con las nociones de tiempo, espacio y grupos sociales como: la familia y la escuela.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.sponsorshipInstituto Pedagógico Nacionalspa
dc.description.sponsorshipColegio Manuelita Sáenz IEDspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13500
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza de la historiaspa
dc.subjectPensamiento históricospa
dc.subjectInfanciasspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectExperienciasspa
dc.subjectHistoria oralspa
dc.subjectFamiliaspa
dc.subject.keywordsHistory teachingeng
dc.subject.keywordsHistorical thinkingeng
dc.subject.keywordsOral historyeng
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dc.subject.keywordsExperienceseng
dc.titleLos aportes de la historia oral para el desarrollo del pensamiento histórico en el grado segundo de básica primaria.spa
dc.title.translatedThe contributions of oral history to the development of historical thought in the second grade of primary school.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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