GEOMANOS : recurso virtual para profesores que tienen estudiantes sordos en la clase de geometría.

Abstract

Este trabajo de grado presenta GEOMANOS, un recurso virtual documental y de apoyo dirigido a profesores de geometría que pueden tener estudiantes sordos en sus clases. Surge ante la brecha existente entre las políticas de educación inclusiva en Colombia y la falta de recursos didácticos, visuales y lingüísticos para la enseñanza de las matemáticas a esta población. El proyecto se fundamenta en la Lengua de Señas Colombiana (LSC), el Diseño Universal para el Aprendizaje, la mediación pedagógica inclusiva y la geometría como campo visual y espacial. Para su desarrollo se realizó una revisión bibliográfica, se seleccionaron y adaptaron conceptos geométricos, se elaboraron videos de apoyo en LSC, construcciones dinámicas en GeoGebra y fichas técnicas sobre investigaciones relacionadas. El recurso integra un diccionario geométrico con definiciones escritas, representaciones gráficas y apoyos en LSC, además de materiales que facilitan una primera comunicación entre profesor y estudiante sordo. GEOMANOS no reemplaza la mediación docente, sino que ofrece herramientas para la planeación y el desarrollo de clases de geometría más accesibles, rigurosas e inclusivas.