ZOOCORPO la acrobacia escénica como práctica de cuidado para la infancia.

dc.contributor.advisorVarela Barreto, Eliana Paolaspa
dc.contributor.authorMendez Algarra, Jeferson Davidspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia - 2022-2026
dc.date.accessioned2026-03-16T15:19:48Z
dc.date.available2026-03-16T15:19:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstract¡Explora cómo la acrobacia escénica transforma el cuidado en la infancia! Esta investigación nace de la siguiente pregunta: ¿Cómo fomentar prácticas de cuidado mediante la acrobacia escénica en niños y niñas de la Fundación Galileo? analiza su potencial mediador en espacios de cuidado infantil a través de una monografía pedagógica; donde se realizo un diagnóstico etnográfico del contexto de la Fundación, incluyendo problemática, objetivos y antecedentes; presenta un marco teórico con conceptos clave como práctica de cuidado (eje central), acrobacia escénica e infancia; detallando la metodología monográfica con instrumentos pertinentes; y evidencia resultados de catorce sesiones, análisis y conclusiones que destacan cómo esta disciplina potencia aprendizajes en artes escénicas y fortalece el cuidado en la primera infancia. Finalizando además con la elaboración de un manual, el cual se encuentra al final del documento en un link.spa
dc.description.abstractenglish¡Discover how scenic acrobatics transforms care in childhood! This research stems from the following question: ¿How to foster care practices through scenic acrobatics in children from the Galileo Foundation? It analyzes its mediating potential in child care spaces through a pedagogical monograph; which conducted an ethnographic diagnosis of the Foundation's context, including problems, objectives, and background; presents a theoretical framework with key concepts such as care practice (central axis), scenic acrobatics, and childhood; detailing the monographic methodology with relevant instruments; and provides evidence of results from fourteen sessions, analysis, and conclusions that highlight how this discipline enhances learning in performing arts and strengthens care in early childhood. It also concludes with the development of a manual, which can be found at the end of the document via a link.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Escenicasspa
dc.description.researchareaMonografía
dc.description.sponsorshipFUNDACIÓN GALILEO: PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y ARTES.
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22072
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicasspa
dc.relation.references-Fundación Galileo, (2020). https://www.fundaciongalileo.org/#quienes-somos
dc.relation.references-healthychildren. (2016). La American Academy of Pediatrics publica nuevas recomendaciones para el consumo mediático de los niños. https://www.healthychildren.org/Spanish/news/Paginas/aap-announces-new-recommendations-for-childrens-media-use.aspx.
dc.relation.references-Armando, C. V. (2017). LA ACROBACIA UN RECURSO PARA LA FORMACIÓN CORPORAL DEL ARTISTA ESCÉNICO. Cali: Universidad del Valle.
dc.relation.references-Mamarula Escuela de acrobacia. (2006). Talleres para niños. https://www.escueladeacrobacia.com.ar/fotos/?id=5.
dc.relation.references-Academia Libre de Chile. (2016). CLASES DE ACROBACIA KIDS. https://acrobacialibre.getskedu.com/acrobacialibre/s/5452cadb-d956-43d2-bc63-b66ebb27226c.
dc.relation.references-Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. (2022). La importancia del juego como un derecho de niños y niñas en primera infancia. https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan/la-importancia-del-juego-como-un-derecho-de-ninos-y-ninas-en-primera-infancia.
dc.relation.references-Saberes de circo. (2021). Circo Social en Colombia. https://www.saberesdecirco.com/pensando-circo/circo-social-en-colombia/#:~:text=La%20Escuela%20de%20Circo%20del,monde%20del%20Circo%20del%20Sol.
dc.relation.references-Academia Julio Dona. (2015). La diferencia entre ser GRANDE o simplemente crecer. https://www.academiajuliodona.com/.
dc.relation.references-Edison Andrés Vanegas Tovar. (2018). Saltando por la vida: La acrobacia como medio de transformación corporal y social de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación.
dc.relation.references-Beatriz Helena Herrera Lozano y Johnny Morales Sánchez. (2018). El aula de primera infancia ambiente promotor de participación infantil. De la Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references-Raúl López Pintor. (2014). El Acrosport: Una Propuesta Cooperativa Para El Desarrollo Motriz y Actitudinal En Primaria. de la revista digital de educación física Emásf.
dc.relation.references-Juan Ignacio Álvare.z (2014). La acrobacia dramática en la formación y el entrenamiento actoral de la Universidad de Málaga Facultad de Ciencias de la Educación.
dc.relation.references-Mariana Lucía Sáez. (2019). ¿Cuerpo a Cuerpo? Modos de transmisión en la formación de bailarines de danza contemporánea y acróbatas en la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Revista lúdica pedagógica.
dc.relation.references-Daniela Marini Salvatierra. (2019). Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro. Experiencias didácticas para niños y niñas de Primer Ciclo de Enseñanza Básica. Universidad de Chile facultad de artes.
dc.relation.references-Camila Delgado Ruiz Bravo. (2022). El circo como estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión artístico-corporal en niños de 4 años. De la Pontificia Universidad Católica Del Perú, Facultad de Educación.
dc.relation.references-María Soledad Chiavassa y Ana Luz Pietrarelli. (2019). Las prácticas corporales circenses: Estudio de dos casos en la Ciudad de Córdoba. Del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas.
dc.relation.references-Scarlette Catalina Díaz Cáceres. (2019). Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro. Experiencias didácticas para niños y niñas de primer ciclo de enseñanza básica. Del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas.
dc.relation.references-Lina Marcela Cardona Salazar y María Camila Ospina Alvarado. (2024). Aportes de la Investigación Basada en Artes al cuidado de la primera infancia en contextos educativos. De la Universidad de Costa rica.
dc.relation.references-Carian Silvera. (2017). Las Artes Escénicas y La Educación Infantil: Al Encuentro De Una Vía Didáctica Para El Fortalecimiento De Actitudes Resilientes. De la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
dc.relation.references-Juan David Manrique Figueroa. (2023). "LIBROUSTRO, un libro para el fortalecimiento de prácticas de cuidado en las infancias". Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references-José Amar Amar. (2015). Desarrollo infantil y prácticas de cuidado. Universidad del Norte.
dc.relation.references-Leonardo Boff. (1999). El cuidado esencial. Ética de lo humano, compasión por la tierra. Editorial Trotta.
dc.relation.references-Virginia Delia Rodríguez Despaigne. (2013). Guía metodológica para la enseñanza de los elementos de base acrobáticos en la gimnasia artística. https://www.efdeportes.com/efd184/elementos-acrobaticos-en-la-gimnasia-artistica.htm.
dc.relation.references-Richard Rivero. (2021). Laban y su estudio sobre el movimiento. Teatro emBlogado.
dc.relation.references-Juan Carlos Amador Báquiro. (2012). Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references-Walter Omar Kohan. (2004). Infancia. Entre Educación y Filosofía. Universidad del Estado de Río de Janeiro.
dc.relation.references-Jorge Enrique Maldonado. (2018). Metodología de la investigación social. Paradigmas: cuantitativo, socio crítico, cualitativo, complementario. Bogotá: Edición de la U.
dc.relation.references-Hernández Sampieri. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill Education.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArtes escénicasspa
dc.subjectAcrobaciaspa
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectExpresión corporalspa
dc.subjectPrácticas de cuidadospa
dc.subject.keywordsPerforming artseng
dc.subject.keywordsAcrobaticseng
dc.subject.keywordsChildhoodseng
dc.subject.keywordsBody expressioneng
dc.subject.keywordsCare practiceseng
dc.titleZOOCORPO la acrobacia escénica como práctica de cuidado para la infancia.spa
dc.title.translatedZOOCORPO : scenic acrobatics as a caring practice for childhood.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Zoocorpo..pdf
Tamaño:
1.55 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202633010039943 - 17 FEB 26 JEFERSON MENDEZ.pdf
Tamaño:
298.17 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA