Centros de interés en la clase de Educación física para el fortalecimiento de las habilidades sociales.

Abstract

El proyecto curricular particular se originó a partir del diagnóstico realizado en el colegio Nuevo San Andrés de los Altos, lo a través de observaciones participantes, no participantes y una entrevista semiestructurada al docente de la asignatura de educación física, lo cual permitió identificar posibles áreas de mejora en las habilidades sociales (HHSS) en los estudiantes, ante esta situación, se planteó una propuesta educativa orientada a la formación de estudiantes socialmente hábiles del grado 702 de la jornada mañana, para fortalecer sus habilidades de decodificación (HHDD) y codificación (HHCC), y favorecer a la convivencia escolar a través de juegos sociomotrices en centros de interés, entendidos como ejes temáticos que articulan los contenidos a partir de los intereses de los estudiantes. Se implementó un diseño curricular basado en la propuesta realizada por Álvarez (1999), estructurado por fases de diagnóstico, intervención y evaluación, con un enfoque crítico. Los resultados reflejaron fortalecimientos evidentes en las HHSS. La propuesta basada en centros de interés se consolidó como un medio para transformar el contexto escolar y social.