Reconocimiento de los vendedores ambulantes como sujetos sociales mediante el teatro del oprimido con estudiantes de grado décimo del colegio ciudadela el Recreo Sonia Osorio de Saint Malo I.E.D.
| dc.contributor.advisor | Borbón de Narváez, Sebastián Guillermo | |
| dc.contributor.author | Romero Contreras, Juliana Esperanza | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | |
| dc.coverage.temporal | Siglo XXI | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-17T18:36:47Z | |
| dc.date.available | 2026-06-17T18:36:47Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se enfoca en reconocer y reivindicar a los vendedores ambulantes como sujetos sociales y económicos indispensables para el sostenimiento de la economía popular local. Este proyecto pedagógico se desarrolló con la participación de treinta y cinco estudiantes de grado décimo pertenecientes al colegio Ciudadela El Recreo Sonia Osorio de Saint-Malo, ubicado en la localidad de Bosa, en Bogotá. El problema central que motivó el estudio fue la constante exclusión social, la invisibilización y la fuerte estigmatización que sufren diariamente los trabajadores del sector informal en las calles. Para lograr transformar los prejuicios arraigados en los estudiantes, la autora decidió implementar una innovadora propuesta metodológica fundamentada en los principios del Teatro del Oprimido. A través de un enfoque de investigación cualitativa y la aplicación de la Investigación Acción Educativa, el marco teórico analizó la informalidad como una valiente estrategia de resistencia y subsistencia ciudadana frente a la severa carencia de oportunidades laborales formales. Durante la intervención en el aula y fuera de ella, los jóvenes elaboraron detalladas cartografías barriales y realizaron entrevistas directas para acercarse a la realidad de su entorno, culminando este proceso con la creación, ensayo y presentación colectiva de la obra teatral titulada "Voces de la calle". Esta enriquecedora representación artística permitió a los alumnos cuestionar la discriminación, transformar sus imaginarios previos —que asociaban la labor con delincuencia o lástima— y reflexionar profundamente sobre la importancia del reconocimiento del otro. Finalmente, el estudio demuestra que integrar el arte y el pensamiento crítico en las aulas de ciencias sociales es vital para legitimar los saberes populares, fomentar la empatía y construir una verdadera equidad social desde la escuela. | |
| dc.description.abstractenglish | The present research focuses on recognizing and vindicating street vendors as indispensable social and economic subjects for the sustenance of the local popular economy. This pedagogical project was developed with the participation of thirty-five tenth-grade students from the Ciudadela El Recreo Sonia Osorio de Saint-Malo school, located in the locality of Bosa in Bogotá. The central problem that motivated the study was the constant social exclusion, invisibilization, and strong stigmatization that informal sector workers suffer daily on the streets. To transform the deeply rooted prejudices in the students, the author decided to implement an innovative methodological proposal based on the principles of the Theater of the Oppressed. Through a qualitative research approach and the application of Educational Action Research, the theoretical framework analyzed informality not as a flaw, but as a courageous strategy of citizen resistance and subsistence in the face of a severe lack of formal employment opportunities. During the intervention inside and outside the classroom, the youth created detailed neighborhood cartographies and conducted direct interviews to get closer to the reality of their surroundings, culminating this process with the creation, rehearsal, and collective presentation of the theatrical play titled "Voices of the Street" (Voces de la calle). This enriching artistic representation allowed the students to question discrimination, transform their previous preconceptions—which associated the work with crime or pity—and reflect deeply on the importance of recognizing the other. Finally, the study demonstrates that integrating art and critical thinking in social sciences classrooms is vital to legitimize popular knowledge, foster empathy, and build true social equity starting from the school environment. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Ciencias Sociales | spa |
| dc.description.researcharea | Interculturalidad, Educación y Territorio | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/22336 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | spa |
| dc.relation.references | Acevedo, Suárez, A., & Botero-Bernal, A. (2024). La tolerancia y el reconocimiento del otro en el acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y las Farc-Ep. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. | |
| dc.relation.references | Alberich González N., García B., (2020). El diario de campo. | |
| dc.relation.references | Alonso L., (2007), Capítulo 8. Sujeto y discurso: El lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa en J. M. Delgado y J. M Gutiérrez (Coord.). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales (pp. 225-240). España: Editorial Síntesis. | |
| dc.relation.references | Allport, G. (1954). La naturaleza del prejuicio. EUDEBA. | |
| dc.relation.references | Aranda M., Camacho A., Martínez M., (2024). Análisis documental, un proceso de apropiación del conocimiento. | |
| dc.relation.references | Badillo Rodríguez, M. C., & Quiroga Alvarado, J. K. (2018). Construcción de significados del trabajo informal y calidad de vida en vendedores ambulantes de la localidad mártires en Bogotá | |
| dc.relation.references | Baena, G., (2017). Metodología de la investigación, Grupo editorial Patria. | |
| dc.relation.references | Bernal-Torres, C. A., Peralta-Gómez, M. C., & Thoene, U. (2020). Street vendors in Bogotá, Colombia, and their meanings of informal work. Cogent Psychology, 7(1), 1726095. | |
| dc.relation.references | Best Buddies Colombia. (2024),¿Cuál es tu prejuicio sobre los vendedores ambulantes? | |
| dc.relation.references | Boal A., (1980), Teatro del oprimido 1 . Teoría y práctica. Nueva imágen. | |
| dc.relation.references | Boal A., (1992), Teatro del oprimido. Juego para actores y no actores. Alba editorial S.I.U. | |
| dc.relation.references | Bonilla Castro E., Rodríguez Sehk P., (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. | |
| dc.relation.references | Braverman, H., (1974). Trabajo y Capital Monopolista La degradación del trabajo en el siglo xx. Nuestro Tiempo, S. A. Colección: Desarrollo. | |
| dc.relation.references | Butler J., (2010). Marcos de guerra. Las vidas lloradas. Paidós. | |
| dc.relation.references | Carr, W., y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado. Martínez Roca | |
| dc.relation.references | Carranza Y., Gómez D., Ramos C., (2016). Revisión documental, una herramienta para el mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios | |
| dc.relation.references | Castañeda R,I.D., Zuluaga C, A. (2018). Reconocimiento del otro como posibilidad de formación en el recreo. Revista Plumilla Educativa. | |
| dc.relation.references | Cielo C., Gago V., Tassi Nico, (2023), Economías populares: una cartografía crítica latinoamericana. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, CLACSO | |
| dc.relation.references | Colombia aprende. (2016). Derechos básicos de aprendizaje en Ciencias sociales. | |
| dc.relation.references | Contraloría de Bogotá, (2012), Informe de la visita fiscal “revisión, análisis y seguimiento a los recursos financieros y tecnológicos invertidos por la sdde en las plataformas logísticas lucero tesoro y bosa, en el marco del plan maestro de abastecimiento” | |
| dc.relation.references | Elliott J., (1990). Investigación-acción en educación.Ediciones Morata, S. L. | |
| dc.relation.references | Filippakou O., Giroux H., Ocampo-Torrejón S., (2019), Pedagogía Crítica en la Era del Autoritarismo: Desafíos y Posibilidades. Revista izquierdas. | |
| dc.relation.references | Fraser, N. (2006). Redistribución o reconocimiento: Un debate filosófico. Madrid, Morata. | |
| dc.relation.references | Ferrada, D., & Pino, M.D. (2021). Transformando el Menosprecio en Reconocimiento. Comunidades Escolares Movilizadas. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 10, 211-225. | |
| dc.relation.references | Freire P.(1965). La educación como práctica de la libertad .Siglo XXI editores. | |
| dc.relation.references | Freire P. 1970. Pedagogía del oprimido. Siglo XXI editores. | |
| dc.relation.references | Freire, P. (1982). La importancia del acto de leer: En tres artículos bastante próximos. Siglo XXI Editores. | |
| dc.relation.references | Gacitúa E., Sojo C., Davis S., (2000). Exclusión social y reducción de la pobreza en América Latina y Caribe. Flacso. | |
| dc.relation.references | Galeano M., 2004. Estrategias de investigación social cualitativa El giro en la mirada. La carreta editores. | |
| dc.relation.references | Giroux, H., (2004). Teoría y resistencia en educación Una pedagogía para la oposición siglo | |
| dc.relation.references | Gómez D.,(2025), [Entrevistas] La comida ambulante en Bogotá. | |
| dc.relation.references | Gómez J., Ramírez E., (2025).Boletín de vendedores informales caracterizados en Bogotá a corte diciembre 2024. Ipes. | |
| dc.relation.references | González-Veja, Alba María del Carmen, Sánchez, Rubén Molina, Salazar, Alejandra López y Salazar, Gloria Leticia López. (2022). La entrevista cualitativa como técnica de investigación en el estudio de las organizaciones. New Trends in Qualitative Research. | |
| dc.relation.references | Grisales Borraez, A. de los Á. (2015). Aprendizaje situado de la mujer vendedora informal de pescado en el espacio público urbano. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Universidad Pedagógica Nacional.]. | |
| dc.relation.references | Henao Escovar, J., (2003). La construcción de un sujeto social en Colombia. Política y Cultura, (20), 81-100. | |
| dc.relation.references | Honneth, A., (1997). La lucha por el reconocimiento. Por una gramática moral de los conflictos sociales. Crítica Grijalbo Mondadori, Barcelona. | |
| dc.relation.references | Jociles Rubio M. I., (2016), La observación participante: ¿consiste en hablar con “informantes”?. | |
| dc.relation.references | Kawulich, B. B., (2005), La observación participante como método de recolección de datos. | |
| dc.relation.references | Kincheloe J. L, McLaren P, (2008), Pedagogía crítica: De qué hablamos, dónde estamos Critica y Fundamentos | |
| dc.relation.references | Lladó, A. (2016-17). El Teatro Del Oprimido como herramienta de intervención social: Aproximación teórica y propuesta práctica. Universitat de les Illes Balears | |
| dc.relation.references | Luna-Gijón, Gerardo, Nava-Cuahutle, Anahí Abysai, & Martínez-Cantero, Diana Angélica. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. | |
| dc.relation.references | Maldonado Quezada, J. R., Aguirre Mendoza, J., Valdivieso Mora, A. F., Cuenca, W., Reyes Masa, B., Carrión Berrú, C. B., … Rengel Maldonado, P. P. (2018). Las ventas ambulantes desde una perspectiva holística. CEDAMAZ. | |
| dc.relation.references | Martínez, C., (2014), Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, núm. 18, enero-junio, 2014, pp. 58-86 Instituto de Investigaciones en Educación Veracruz, México. | |
| dc.relation.references | Martínez N., (2020), La investigación cualitativa, una mirada desde las ciencias sociales y humanas. Universidad de la Guajira. | |
| dc.relation.references | McLaren P., (1997). Pedagogía crítica y cultura depredadora. Paidos Ecuador. | |
| dc.relation.references | Mejia Pavonny G;(1986). Sujeto social y historia Oral: Una propuesta metodológica Universitas Humanística | |
| dc.relation.references | Motos, T. (2009). El Teatro del Oprimido de Augusto Boal. Barcelona,España. | |
| dc.relation.references | Motos, T. (2010) Teatro imágen: expresión corporal y dramatización. Universidad de Valencia. | |
| dc.relation.references | Nieto López, J. R. (2011). Resistencia social en Colombia : entre guerra y neoliberalismo. Obs. Soc. Am. Lat., (30), 125–142. | |
| dc.relation.references | Ochoa Conde, W., A, Duran Atuesta, A. G., Niño Gómez J. F. (2019), La exclusión social en Colombia, una problemática sin políticas públicas efectivas. Repositorio Universidad libre | |
| dc.relation.references | Paiba Alzate, N. (2022). La esencia multidimensional del reconocimiento: Fraser y Honneth. Revista Boletín Redipe. | |
| dc.relation.references | Palacio G. J., (2020) El Teatro del Oprimido como herramienta de transformación de estereotipos sociales presentes en una institución educativa privada del Valle de Aburrá. Universidad de Antioquia. | |
| dc.relation.references | Pineiro Aguilar E., (2015), Una observación participante: una introducción. | |
| dc.relation.references | Pino A., (2019). Espacialidad de los vendedores ambulantes y disputas socioespaciales por el espacio público: el caso de Valparaíso, Chile. Science direct. | |
| dc.relation.references | Quintar E., B. (2008). Didáctica no parametral: sendero hacia la descolonización. Ipecal. Universidad de Manizales. | |
| dc.relation.references | Quintero M.,(2022), “El rebusque es nuestra forma de trabajo”. La marca cultural de más de 90 años de las vendedoras y los vendedores ambulantes en la ciudad de Bogotá. Repositorio pontificia universidad javeriana | |
| dc.relation.references | Rodríguez Rodríguez, C. C. y Forero Umaña, D. P. (2023). Trabajo informal en espacio público desde la perspectiva de los derechos humanos. Prolegómenos, | |
| dc.relation.references | Ricoeur, P. (2004). Caminos del reconocimiento: tres estudios.Fondo de cultura económica | |
| dc.relation.references | Rodríguez Lozano, G. I., & Calderón Díaz, M. A. (2015). La economía informal y el desempleo: el caso de la ciudad de Bucaramanga (Colombia). Innovar, 25(55), 41-58. scielo. | |
| dc.relation.references | Rojas Pinilla, L. C. (2019). Modelos de negocio en la economía informal: Análisis desde la perspectiva de los escalones superiores y sociología de la experiencia para el caso de dos vendedores ambulantes en Bogotá. Universidad del Rosario | |
| dc.relation.references | Sandoval C, (1996). Investigación cualitativa. ICFES. | |
| dc.relation.references | Santos M., (2000). La escuela que aprende. Morata | |
| dc.relation.references | Secretaria de educación del distrito. (2023). Proyecto Educativo Institucional Colegio ciudadela el recreo Sonia Osorio de Sait Malo IED. | |
| dc.relation.references | Shor I., Freire P., (1987). Miedo y osadía. la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora. siglo XXI editores. | |
| dc.relation.references | Soler, A. J. (2015). Perspectiva teórica del fenómeno de las ventas informales respecto a la educación como estrategia que mitiga la exclusión social: | |
| dc.relation.references | Taylor, C. (1993). El multiculturalismo y la política del reconocimiento. Fondo de Cultura Económica | |
| dc.relation.references | Torres Bello, C. (2022). Los procesos de resistencia de los vendedores informales al impacto de las políticas neoliberales en el barrio de Kennedy Central en el período 1990 - 2020. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. los procesos de | |
| dc.relation.references | Torres Carrillo, A. (2000 ). Educación popular, subjetividad y sujetos sociales en la educación popular. Pedagogía y Saberes Nº 15 . | |
| dc.relation.references | Torres Carrillo A, (2007). Identidad política de la acción colectiva Organizaciones populares y luchas urbanas en Bogotá Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.relation.references | Trajtemberg, A., (2022). Disputas simbólicas en torno al reconocimiento de la venta ambulante: un estudio de caso sobre la organización de vendedores ambulantes independientes de once, P. 204, 225. | |
| dc.relation.references | Trujillo López, I.J. (2021). Apropiación de espacios públicos por vendedores ambulantes en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. HorizonTes Territoriales. Vista | |
| dc.relation.references | Valverde Obando Luis A. (1991). El diario de campo. | |
| dc.relation.references | Vidaña C., (2020), Investigación Acción. Centro de Actualización del Magisterio en Zacatecas. | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Vendedor ambulante | spa |
| dc.subject | Sujeto social | spa |
| dc.subject | Reconocimmineto | spa |
| dc.subject | Teatro del oprimido | spa |
| dc.subject | Exclusión | spa |
| dc.subject.keywords | Street vendor | eng |
| dc.subject.keywords | Social subject | eng |
| dc.subject.keywords | Recognition | eng |
| dc.subject.keywords | Theater of the oppressed | eng |
| dc.subject.keywords | Exclusion | eng |
| dc.title | Reconocimiento de los vendedores ambulantes como sujetos sociales mediante el teatro del oprimido con estudiantes de grado décimo del colegio ciudadela el Recreo Sonia Osorio de Saint Malo I.E.D. | spa |
| dc.title.translated | Recognition of Street Vendors as Social Subjects through the Theatre of the Oppressed with Tenth Grade Students of the Ciudadela el Recreo Sonia Osorio de Saint Malo I.E.D. School. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Reconocimiento Vendedores Ambulantes.pdf
- Tamaño:
- 57.49 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202603200120073 05JUN2026 JULIANA ROMERO.pdf
- Tamaño:
- 452.88 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA