Es tiempo de escuchar(nos) : diseño de secuencia didáctica para promover prácticas de cuidado con estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, a partir de sus trayectorias de vida, el autorreconocimiento y reconocimiento del otro/a.
| dc.contributor.advisor | Hurtado Rodríguez, Luis Javier | spa |
| dc.contributor.author | Aranda Murcia, Tatiana | |
| dc.contributor.author | Luque Monroy, Julieth Natalia | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | 2022-2024 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-06-27T17:10:18Z | |
| dc.date.available | 2024-06-27T17:10:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El documento presenta un proyecto de investigación y práctica pedagógica en el I.E Colegio Gerardo Molina Ramírez, enfocado en el cuidado, el autorreconocimiento y el reconocimiento del otro/a en estudiantes de grados décimo y undécimo. Además, se destaca la importancia de las trayectorias de vida en la adolescencia y la necesidad de promover prácticas de cuidado en la comunidad educativa. Por lo tanto, se diseñó una secuencia didáctica titulada "Es tiempo de escuchar(nos)" que aborda estas categorías a través de talleres reflexivos, críticos y participativos, para ello implementaron actividades didácticas y se creó un “cuaderno viajero” como herramienta pedagógica para expresar emociones y reflexiones. Por lo cual, se evidenció la importancia de crear un ambiente inclusivo que fomente el respeto mutuo, la escucha y la empatía entre todos/as. Finalmente, se realizó un análisis de la experiencia y se propusieron recomendaciones para mejorar futuras intervenciones. En conclusión, este proyecto fortaleció la construcción de acuerdos para la convivencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales en los/as estudiantes del colegio, asimismo consolidó vínculos entre estudiantes y maestros/as. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Comunitaria | spa |
| dc.description.researcharea | Lineas de investigación: escuela, comunidad y territorio/ memoria, corporalidad y cuidado. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19943 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH | spa |
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| dc.title | Es tiempo de escuchar(nos) : diseño de secuencia didáctica para promover prácticas de cuidado con estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, a partir de sus trayectorias de vida, el autorreconocimiento y reconocimiento del otro/a. | spa |
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