Estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en adultos  de los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica  Nacional.

Ramirez Bentley, Dana Alejandra

Estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en adultos de los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional.

dc.contributor.advisor	Mendoza Molano, David Leonardo	spa
dc.contributor.author	Ramirez Bentley, Dana Alejandra	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá
dc.date.accessioned	2026-07-22T16:02:04Z
dc.date.available	2026-07-22T16:02:04Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en estudiantes adultos entre los 30 a 45 años, pertenecientes a los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio surge a partir de la observación de las diversas dificultades cognitivas, motores y emocionales evidenciadas durante el proceso de enseñanza del instrumento en esta población. En conclusión, se propone una propuesta metodológica basada en la adaptación, el acompañamiento docente y la motivación favoreciendo el aprendizaje progresivo en el proceso de enseñanza del saxofón en la población adulta.	spa
dc.description.abstractenglish	This research aims to design a methodological strategy for saxophone learning in adult students between the ages of 30 and 45, enrolled in the extension courses of the National Pedagogical University. The study arises from the observation of various cognitive, motor, and emotional difficulties evidenced during the teaching and learning process of the instrument within this population. In conclusion, this study proposes a methodological approach based on adaptation, teacher guidance, and motivation, fostering progressive learning in the process of saxophone instruction for the adult population.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.description.researcharea	Pedagogía
dc.description.sponsorship	Cursos Libres de Extensión de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22570
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
dc.relation.references	Aguilar, M. (2011, diciembre). Andragogía, educación para toda la vida. Revista Uruguaya de Cardiología, 26(3), 3.
dc.relation.references	Beltrán, S. (2014). Enseñanza del saxofón en niños de 9 a 12 años a través del juego en el departamento del Huila [Monografía, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1690
dc.relation.references	Benavides, A. (2015). Rol del análisis musical en la enseñanza del piano a nivel univesitario: Coherencia con las teorias del aprendizaje en adultos y su incidencia en la pedagogía del piano. El clave bien temperado de J.S. Bach como estudio de caso [Tesis de maestria, Pontificia Universidad Javeriana]. https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.22082
dc.relation.references	Campayo, E., & Cabedo, A. (2018). Investigación-acción como recurso para la innovación y mejora de la práctica educativa en conservatorios. 2018, 10(1), 15-36. (https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=15242).
dc.relation.references	Castillo, F. (2018). Andragogía, Andragogos y sus aportaciones. https://hal.science/hal 02528598
dc.relation.references	Cruz, A. (2015). Guía para el tallerista de saxofón inicial (niños de 9 -12 años) [Trabajo de pregrado]. Universidad de Cundinamarca.
dc.relation.references	De Zubiría, J. (2011). Los modelos pedaagógicos, Hacia una pedagogia dialogante. (Tercera edición). Cooperativa Magisterio Editorial. https://www.magisterio.com.co/shop/los-modelos-pedagogicos/
dc.relation.references	Goleman, D. (2018). La inteligencia emocional [PDF]. https://clea.edu.mx/biblioteca/items/show/506?utm_source=chatgpt.com#?c=&m= &s=&cv= (Obra original publicada en Penguin Random House Grupo Editorial)
dc.relation.references	Guerrero, M. A. (2016). La investigación cualitativa. 2016-02-29, 1(2), 9.
dc.relation.references	Klosé, H. (2007). H. KLOSÉ (1a ed.) [PDF]. Melos Ediciones Musicales S.A. https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-27040664-6a539e3835.pdf
dc.relation.references	López, R., & San Cristóbal, Ú. (2014). Investigación artística en música. Diciembre, 2014. https://www.academia.edu/32007942/Investigaci%C3%B3n_art%C3%ADstica_en_ m%C3%BAsica_Ruben_Lopez_Cano_y_Ursula_San_Cristobal_Opazo
dc.relation.references	Mardonia, M. (2023). Aprendizaje musical en el adulto: Una aproximación desde la exploración de algunos estudios sobre la neuroplasticidad [Trabajo de pregrado, Universidad Nacional Autónoma de México]. https://ru.dgb.unam.mx/bitstream/20.500.14330/TES01000849987/3/0849987.pdf
dc.relation.references	Mendoza, D. (2020). Propuesta pedagógica para potenciar desde la experiencia musical el desarrollo emocional y psicosocial de jóvenes entre los 9 y 17 años en la comunidad de Santa Margarita (barrio Lucero alto, localidad CIudad Bolivar [Tesis de maestria, Pontificia Universidad Javeriana]. https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.50732
dc.relation.references	Monreal, C., Marco, M., & Amador, L. (2001). El adulto, etapas y consideraciones para el aprendizaje. (3), 97-112.
dc.relation.references	Moradín, F. (2022). Neuroeducación como herramienta epistemológica. Concejo de Ciencias y Tecnología del Estado de Puebla CONCYTEP, 111.
dc.relation.references	Peréz, M., & Nogales, F. (2023). Estados de ánimo de los docentes, una realidad invisible. 2023, 12(1), 69-74. Ramos, C. (2020). Los alcances de una investigación. 2020, 9(3), 6.
dc.relation.references	Ramos, C. (2020). Los alcances de una investigación. 2020, 9(3), 6.
dc.relation.references	Rojas, M. (2015). La iniciación en el aprendizaje al violín para personas adultas [Monografía, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1525
dc.relation.references	Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. del pilar. (2014). Metodología de la investigación (6.a ed.). McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.
dc.relation.references	Teal, L. (1997). El arte de tocar saxofón (R. Gutierrez, Trad.) [PDF]. Summy-Brichard Music.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pedagogía musical en adultos	spa
dc.subject	Enseñanza en adultos	spa
dc.subject	Saxofón en adultos	spa
dc.subject	Andragogía musical	spa
dc.subject	Modelo pedagógico dialogante	spa
dc.subject.keywords	Music education for adults	eng
dc.subject.keywords	Adult education	eng
dc.subject.keywords	Saxophone for adults	eng
dc.subject.keywords	Music education for adults	eng
dc.subject.keywords	Music andragogy	eng
dc.subject.keywords	Dialogue pedagogical model	eng
dc.title	Estrategia metodológica para el aprendizaje del saxofón en adultos de los cursos libres de extensión de la Universidad Pedagógica Nacional.	spa
dc.title.translated	Methodological strategy for teaching saxophone to adults in the continuing education courses at the National Pedagogical University.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa