La enseñanza musical en los procesos de inclusión de la práctica docente en el IPN : una mirada DUA para los procesos de memoria auditiva y atención sostenida en  niños con síndrome de Down.

Melo Acero, Gabriela

La enseñanza musical en los procesos de inclusión de la práctica docente en el IPN : una mirada DUA para los procesos de memoria auditiva y atención sostenida en niños con síndrome de Down.

dc.contributor.advisor	Vanegas Caballero, Angélica	spa
dc.contributor.author	Melo Acero, Gabriela	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2024-2025.
dc.date.accessioned	2026-02-11T14:27:14Z
dc.date.available	2026-02-11T14:27:14Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este trabajo de grado analiza la enseñanza musical en niños con síndrome de Down desde el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A partir de la práctica docente en el Instituto Pedagógico Nacional, identifica las necesidades formativas de los practicantes de la Licenciatura en Música frente a contextos inclusivos. Se desarrollan actividades musicales orientadas a fortalecer la memoria auditiva y la atención sostenida, fundamentadas en principios neurocognitivos y metodologías musicales. La investigación adopta el modelo de investigación-acción educativa para observar, diseñar, aplicar y reflexionar sobre las estrategias implementadas. Como resultado, se construye la bitácora “Semillas de Inclusión”, un compendio de actividades y orientaciones pedagógicas que facilita la planificación de clases inclusivas. El proyecto concluye que la formación docente debe integrar herramientas prácticas y reflexivas que permitan atender la diversidad desde la música y favorecer el aprendizaje.	spa
dc.description.abstractenglish	This project examines music education for children with Down syndrome through the lens of Universal Design for Learning (UDL). Based on teaching practice at Instituto Pedagógico Nacional, it identifies the needs of Music Education trainees when working in inclusive scenarios. The project develops musical activities aimed at strengthening auditory memory and sustained attention, grounded in neurocognitive principles and musical pedagogy. Using an action-research approach, it observes, designs, applies, and reflects on the strategies implemented. As an outcome, the “Seeds of Inclusion” logbook is created, a compendium of activities and pedagogical guidelines to support inclusive lesson planning. The study concludes that teacher training must incorporate practical and reflective tools that address diversity through music and promote learning.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.description.researcharea	Investigación Acción Educativa
dc.description.sponsorship	Instituto Pedagógico Nacional
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21936
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación musical
dc.subject	Síndrome de down
dc.subject	Práctica docente
dc.subject	Diseño Universal del Aprendizaje DUA
dc.subject	Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)	spa
dc.subject	Memoria auditiva	spa
dc.subject	Atención sostenida	spa
dc.subject.keywords	Music education	eng
dc.subject.keywords	Down syndrome	eng
dc.subject.keywords	Teaching practice	eng
dc.subject.keywords	Universal Design for Learning UDL	eng
dc.subject.keywords	Auditory memory	eng
dc.subject.keywords	Sustained attention	eng
dc.title	La enseñanza musical en los procesos de inclusión de la práctica docente en el IPN : una mirada DUA para los procesos de memoria auditiva y atención sostenida en niños con síndrome de Down.	spa
dc.title.translated	Musical education in the inclusion processes of teaching practice at the IPN : a UDL perspective on auditory memory and sustained attention processes in children with Down Syndrome.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa