Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto.

dc.contributor.advisorRuiz Gómez, Andreaspa
dc.contributor.authorRiaño Cortés, Sandra Catalinaspa
dc.contributor.authorTovar Osorio, Wendy Tatianaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2022-07-07T18:31:06Z
dc.date.available2022-07-07T18:31:06Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractSe hace necesaria una nueva concepción de lectura y una comprensión de los procesos lectores, asumiéndolos desde una pluralidad para la significación, donde a través de diversos tipos de texto -poesía, libro álbum, comic, texto instructivo, pintura, paisaje sonoro- y estrategias de lectura, se tenga en cuenta, valore y forme al sujeto niño en diferentes habilidades lectoras, a través de estrategias impartidas que respondan a las necesidades, contextos y particularidades de los niños, donde se vea transformado el material educativo y la percepción que se tiene ante la lectura.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17678
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.relation.referencesAlcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría de Educación. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Rutas para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral.
dc.relation.referencesAlfaro, A; Badilla, M. (2015). El taller pedagógico: Una herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la Educación Ciudadana. P. 81 – 146. Revista Electrónica Perspectivas.
dc.relation.referencesBenavides, M; Ortiz, A. (2019). Resignificación de lectura y escritura en estudiantes de grado cuarto de primaria a través del arte. Fundación Universitaria Los Libertadores.
dc.relation.referencesCabrejo, E. (2001). La lectura comienza antes de los textos escritos. Editorial Norma.
dc.relation.referencesCastiblanco, J; Romero, Y. (2015). Construcción de sentido en procesos de lectura de diversos tipos textuales. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesCastro, D; Díaz, S; Granada, R; Ruíz, S. (2019). La literatura no convencional: Una oportunidad para potenciar a experiencia de lectura. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesColomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Funciones de la literatura infantil y juvenil. Editorial Síntesis.
dc.relation.referencesColomer, T. (2010). La didáctica de la literatura: Temas y líneas de investigación e innovación. Biblioteca Virtual Universal.
dc.relation.referencesDíaz, F. (2007). Leer y mirar el libro álbum: ¿un género en construcción? Norma.
dc.relation.referencesDubois, M. (2015). El proceso de lectura: de la teoría a la práctica. Aique Grupo Editor.
dc.relation.referencesEstalayo, V; Vega, R. (2003). Leer bien, al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Biblioteca Nueva, Madrid.
dc.relation.referencesFernández, C. (2016). La didáctica de la literatura a través de la conjunción del lenguaje verbal y visual: el álbum ilustrado. Universidad de Valladolid.
dc.relation.referencesGuzmán, M (2011). El cómic como recurso didáctico. Pedagogía Magna. N° 10, págs. 122-131.
dc.relation.referencesHenao, O; Ramírez, D. (2007). Estrategias de exploración y construcción de significado utilizadas por estudiantes de básica durante la lectura de textos en formato hipermedial. Universidad SIU Antioquia-Medellín.
dc.relation.referencesIED Fernando Mazuera Villegas (2021). Plan de estudios grado tercero – Malla Curricular Español.
dc.relation.referencesInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES. (2020). Informe Nacional de Resultados para Colombia – PISA 2018.
dc.relation.referencesLomas, C. (2001). Enseñar Lengua y Literatura para aprender a comunicar(se). Paidós Barcelona.
dc.relation.referencesLomas, C; Bruzual, R. (2005). La enseñanza de la lengua y la literatura en la voz de Carlos Lomas. Universidad del Zulia.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana. Santa Fe de Bogotá D.C.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. DBA. Panamericana.
dc.relation.referencesMinisterio de Cultura de Colombia. (2020). Promoción de lectura para la serie “Leer es mi cuento”.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional – MEN. (2003) Estándares básicos de competencias de Lenguaje.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional – MEN. (2017). Malla de Aprendizaje. Lenguaje grado 3°. Documento para la implementación de los DBA.
dc.relation.referencesMontoya, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesMujica, V; Rodríguez, P. (2016). La pintura como facilitadora pedagógica para el desarrollo de la autonomía en niños del grado prejardín del colegio Fundación Instituto Tecnológico del Sur. Fundación Universitaria Los Libertadores.
dc.relation.referencesPitluk, L. (2008). La modalidad de taller en el Nivel Inicial: Recorrido y posibilidades para la educación actual. Homo Sapiens Ediciones.
dc.relation.referencesRamírez, C; Castro, D. (2013). La lectura en la primera infancia. Universidad Católica de Pereira.
dc.relation.referencesRamírez, C; Arteaga, M; Álvarez, H. (2020). La percepción visual y las habilidades lingüísticas en el proceso lector. Universidad de Guayaquil; Ecuador.
dc.relation.referencesRibera, P. (2007). Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista. Cuadernos de educación.
dc.relation.referencesRodríguez, J. L. (1986). El cómic y su utilización didáctica. Los tebes en la enseñanza. Editorial Gustavo Gili. Barcelona.
dc.relation.referencesRodríguez, V. (2016). Leer la vida. Una investigación desde la perspectiva narrativa. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud.
dc.relation.referencesRojas, S; García, N. (2015). La enseñanza de la lectura en Colombia: Enfoques pedagógicos, métodos, políticas y textos escolares en las tres últimas décadas del 124 siglo XX. Revista Pedagogías y Saberes No. 42, (p. 43- 60). Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesSantos, M. (2019). Entre la lectura de imágenes y la alfabetización visual: una aproximación semiótica a la lectura de libros álbum. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesSecretaría de Educación del Distrito – SED-: Bogotá. (2011). Lectura, Escritura y Oralidad. Herramientas para la vida.
dc.relation.referencesSecretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (2016). Plan Distrital de Lectura y Escritura- Lees es volar.
dc.relation.referencesSilva-Díaz, M. (2009). Entre el texto y la imagen: Los álbumes ilustrados y otros tipos de libros. Equipo de Investigación GRETEL. Universidad Autónoma de Barcelona.
dc.relation.referencesSolé, I. (1992). Estrategias de lectura. El reto de la lectura. Graó. Barcelona. (17- 40).
dc.relation.referencesVidal, R. (1976). Au pied de la lettre. Éditions Universitaries. París
dc.relation.referencesIED Fernando Mazuera Villegas. (2018). Manual de convivencia 2018-2019.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComicspa
dc.subjectTexto instructivospa
dc.subjectPoesíaspa
dc.subjectLibro álbumspa
dc.subjectPinturaspa
dc.subjectPaisaje sonorospa
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectDiversificación de la lecturaspa
dc.subjectEstrategias de lecturaspa
dc.subject.keywordsComiceng
dc.subject.keywordsInstructional texteng
dc.subject.keywordsPoetryeng
dc.subject.keywordsBook albumeng
dc.subject.keywordsPainteng
dc.subject.keywordsSoundscapeeng
dc.subject.keywordsReadingeng
dc.subject.keywordsDiversification of readingeng
dc.subject.keywordsReading strategieseng
dc.titleDiseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura : un acercamiento a los diversos tipos de texto.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Diseño de propuesta pedagógica para la diversificación de la lectura un acercamiento a los diversos tipos de texto..pdf
Tamaño:
2.53 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202230830104573-10JUN22-SANDRAYWENDY.pdf
Tamaño:
97.73 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA