Artes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.

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dc.contributor.advisorCorrea Medina, José Ignaciospa
dc.contributor.authorCamargo Rodríguez, Andrea
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.coverage.temporal2023-2024spa
dc.date.accessioned2024-12-12T19:55:18Z
dc.date.available2024-12-12T19:55:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo fue desarrollado con el principal objetivo de determinar cómo las artes no verbales pueden contribuir al mejoramiento de las competencias oral y escrita de los estudiantes del grado 601, pertenecientes a la Institución Educativa Distrital Integrada La Candelaria. La investigación acción (IA) fue seleccionada para el diseño, ejecución y evaluación del presente proyecto. Ahora bien, para conocer cuáles eran las dificultades presentadas por el curso se consideraron los resultados de una prueba diagnóstica que permitió identificar las necesidades de los alumnos en el campo de la lengua castellana. Durante la intervención realizada, se implementaron 4 fases con sus respectivos talleres, actividades y reflexiones que se dieron desde las artes no verbales, para así recopilar información que fue ordenada en una matriz categorial para hacer su posterior análisis. Al final, los resultados obtenidos muestran el desarrollo progresivo presentado por los estudiantes frente a sus habilidades lingüísticas gracias a la mediación de las artes no verbales.spa
dc.description.abstractenglishThe present project was developed with the primary objective of exploring how non-verbal arts can enhance the oral and written skills of grade 601 students at La Candelaria Integrated District Educational Institution. Action research (AR) was chosen as the design, implementation, and evaluation method for this project. To assess the initial challenges faced by the students, a diagnostic test was conducted to identify their specific needs in Spanish language skills. During the intervention, the project was carried out in four phases, each with targeted workshops, activities, and reflections centered on non-verbal arts. These activities generated valuable information, which was organized into a categorical matrix for analysis. Ultimately, the results demonstrate the progressive improvement of students' linguistic skills facilitated by the integration of non-verbal arts.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipColegio Integrada La Candelariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20447
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArtes no verbalesspa
dc.subjectCompetencia oralspa
dc.subjectCompetencia escritaspa
dc.subject.keywordsNon-verbal artseng
dc.subject.keywordsOral competenceeng
dc.subject.keywordsWritten competenceeng
dc.titleArtes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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