Gobernanza oceánica : análisis de los programas de educación superior en Colombia acerca de la enseñanza de los océanos.

Abstract

La presente investigación analiza la realidad de la formación profesional en Colombia de acuerdo con las políticas nacionales para el desarrollo bioceánico en el año 2025, usando como insumo una matriz realizada por un pasante en la oficina de educación marítima de la Comisión Colombiana del Océano (CCO). A pesar de la existencia de marcos normativos importantes como el CONPES 3990 y la Política Nacional del Océano y los Espacios Costeros (PNOEC), se identifica una evidente "ceguera marítima" y una desconexión entre las metas estatales y la oferta educativa superior. Mediante una metodología de enfoque mixto, dividida en fases heurística y hermenéutica, se realizó una caracterización de los programas académicos registrados en el SNIES relacionados con ciencias del mar y asuntos oceánicos. Los resultados revelan una situación crítica: una reducción de la oferta académica activa y una marcada centralización de los programas en la Región Caribe, dejando al litoral Pacífico en una situación de desventaja educativa. El estudio formula un conjunto de recomendaciones que promuevan la Cultura Oceánica bajo los principios de la UNESCO, fomentando la descentralización de la oferta para garantizar que la educación sea el motor de la soberanía y el desarrollo sostenible de los dos mares colombianos.