Gestión pedagógico-curricular del conocimiento y gestión pedagógico-administrativa en la educación secundaria : GEdPSI una propuesta de integración sistémica en el marco de la gestión educativa.

Abstract

La investigación muestra la propuesta de una modelización conceptual integrativa de las gestiones pedagógico-curricular del conocimiento y la gestión pedagógico-administrativa en la educación secundaria que se sitúa a partir de la necesidad de complejizar la comprensión de la integración en las instituciones educativas para lo cual se plantean aportes en relación a las dinámicas integrativas, el pensamiento sistémico y aportes del constructivismo mediante el diseño de ambientes de aprendizaje y rutas formativas diferenciales. El trabajo investigativo se establece a partir del desarrollo de un estudio de caso abordado en el en el Instituto de Ciencias Agroindustriales y del Medio Ambiente ICAM.