Metabolismo del THC, controversia socio-científica y ambiental : una estrategia para promover capacidades cognitivas en la formación inicial de profesores de química.

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dc.contributor.advisorRodríguez Hernández, Blanca Florindaspa
dc.contributor.authorRuiz Combita, Giselle Damidspa
dc.coverage.spatialBogotá,Colombia
dc.date.accessioned2026-02-17T15:21:21Z
dc.date.available2026-02-17T15:21:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn la formación inicial de profesores de química persisten enfoques tradicionales centrados en la transmisión de contenidos abstractos y descontextualizados, que dificultan la comprensión de conceptos complejos como el metabolismo, y limitan el desarrollo de capacidades cognitivas de orden superior. Por lo cual, en esta investigación se realiza el análisis del desarrollo de capacidades cognitivas en la formación inicial de profesores de química, a partir del abordaje de controversias socio-científicas y ambientales sobre el metabolismo del THC, por medio de una secuencia didáctica. Para el desarrollo de la investigación se emplea un enfoque cualitativo con método de estudio de caso, donde la estructura de la secuencia se convierte en el diario del profesor como herramienta investigativa. Se encuentra que las controversias socio- científicas y ambientales vinculadas al metabolismo del THC que favorecen el desarrollo de las capacidades cognitivas se encuentran en estudios bioquímicos sobre el consumo de cannabis según su vía de administración; en debates en medios de comunicación sobre los efectos del consumo terapéutico y recreativo del cannabis; en los dilemas éticos entorno a su legalización; en las problemáticas locales y globales sobre los cultivos ilegales de cannabis y su huella de carbono, las cuales posibilitan que el sujeto en formación fortalezca en su discurso la toma de decisiones informadas y analice la relación costo-beneficio, sin dejar a un lado el buen desarrollo del concepto químico en cuestión.spa
dc.description.abstractenglishTraditional approaches to initial chemistry teacher training persist, focusing on the transmission of abstract and decontextualized content. These approaches hinder the understanding of complex concepts such as metabolism and limit the development of higher-order cognitive skills. Therefore, this research analyzes the development of cognitive skills in initial chemistry teacher training by addressing socio-scientific and environmental controversies surrounding THC metabolism through a didactic sequence. The research employs a qualitative approach using a case study method, where the structure of the sequence serves as the teacher's journal, a research tool. It is found that the socio-scientific and environmental controversies linked to THC metabolism that favor the development of cognitive abilities are found in biochemical studies on cannabis consumption according to its route of administration; in media debates on the effects of therapeutic and recreational cannabis use; in the ethical dilemmas surrounding its legalization; in local and global problems regarding illegal cannabis crops and their carbon footprint, which enable the developing subject to strengthen informed decision-making in their discourse and analyze the cost-benefit relationship, without neglecting the proper development of the chemical concept in question.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Químicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22001
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Químicaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMetabolismo del THCspa
dc.subjectControversia socio-científica y ambientalspa
dc.subjectFormación de profesoresspa
dc.subjectCapacidades cognitivasspa
dc.subject.keywordsTHC metabolismeng
dc.subject.keywordsSocio-scientific and environmental controversyeng
dc.subject.keywordsTeacher trainingeng
dc.subject.keywordsCognitive abilitieseng
dc.titleMetabolismo del THC, controversia socio-científica y ambiental : una estrategia para promover capacidades cognitivas en la formación inicial de profesores de química.spa
dc.title.translatedTHC metabolism, socio-scientific and environmental controversy : a strategy to promote cognitive abilities in the initial training of chemistry teachers.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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