Educación física : inclusión a personas con discapacidad cognitiva desde prácticas psicomotrices en población rural.

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dc.contributor.advisorRubio García, Ricardospa
dc.contributor.authorVargas Nassar, Andres Camilo
dc.coverage.spatialYaguará, Huila, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-03-14T18:27:46Z
dc.date.available2024-03-14T18:27:46Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objetivo principal promover el desarrollo integral y la inclusión de estudiantes con discapacidad cognitiva. Se enfoca en la implementación de prácticas corporales centradas en los patrones básicos de movimiento. A través de actividades planificadas y enfocadas, se busca fomentar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los estudiantes. Se prioriza el trabajo en equipo, participación activa, asignación de turnos y el respeto mutuo, creando un ambiente inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados y parte del grupo. Se utilizan pedagogías dialogantes que permiten la expresión, creatividad y el aprendizaje. El proyecto contempla una retroalimentación continua entre el estudiante y profesor como proceso vital en la construcción de aprendizaje. Se promueve la autonomía y la autoestima de los estudiantes, fomentando la interacción en todas las actividades propuestas. Se establecen objetivos generales y específicos para cada clase, adaptados a sus necesidades y capacidades. Se prioriza el acceso equitativo a los recursos y espacios deportivos. Se fomenta el respeto por la diversidad y la valoración de las capacidades de cada individuo, en este proyecto un eje importante es generar conciencia sobre la importancia de la inclusión en el ámbito educativo y social por consiguiente se establecen vínculos de colaboración con familias y comunidades para fortalecer el apoyo y la integración de los estudiantes con discapacidad cognitiva en población rural. El proyecto se evalúa de manera continua, ajustando las estrategias y actividades según las necesidades y el progreso de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThis project's main objective is to promote the comprehensive development and inclusion of students with cognitive disabilities. It focuses on the implementation of body practices focused on basic movement patterns. Through planned and focused activities, we seek to promote the physical, cognitive, emotional and social development of students. Teamwork, active participation, turn assignment and mutual respect are prioritized, creating an inclusive environment where all students feel valued and part of the group. Dialogue pedagogies are used that allow expression, creativity and learning. The project contemplates continuous feedback between the student and teacher as a vital process in the construction of learning. The autonomy and self-esteem of students is promoted, encouraging interaction in all the proposed activities. General and specific objectives are established for each class, adapted to their needs and abilities. Equitable access to sports resources and spaces is prioritized. Respect for diversity and appreciation of the capabilities of each individual is encouraged. In this project, an important axis is to raise awareness about the importance of inclusion in the educational and social field, therefore collaborative links are established with families and communities to strengthen the support and integration of students with cognitive disabilities in the rural population. The project is evaluated continuously, adjusting strategies and activities according to the needs and progress of the students.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19499
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectPatrones básicosspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.subject.keywordsPhysical educationeng
dc.subject.keywordsInclusive educationeng
dc.subject.keywordsBasic patternseng
dc.subject.keywordsDisabilityeng
dc.titleEducación física : inclusión a personas con discapacidad cognitiva desde prácticas psicomotrices en población rural.spa
dc.title.translatedPhysical education : inclusion of people with cognitive disabilities from psychomotor practices in rural population.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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