Implementación de la Agenda Territorial de Reincorporación Comunitaria ATRC en Usme : análisis de la política de paz del acuerdo con las FARC y el Estado Colombiano.
| dc.contributor.advisor | González Cruz, José Manuel | spa |
| dc.contributor.author | Gutierrez Silva, Liliana | |
| dc.coverage.spatial | Bogotà,Colombia. | spa |
| dc.coverage.temporal | Siglo XIX,Siglo XX, Siglo XXI. Bogotà Colombia-1.900-2024 | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-01-23T19:50:13Z | |
| dc.date.available | 2025-01-23T19:50:13Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo analiza la implementación de la Agenda Territorial de Reincorporación Comunitaria (ATRC) en Usme, Bogotá, en el contexto del Acuerdo de Paz firmado entre el Estado colombiano y las FARC-EP en 2016. Se enfoca en el proceso de Desarme, Desmovilización y Reinserción (DDR), explorando cómo la ATRC promueve la reincorporación de excombatientes y la reconstrucción del tejido social mediante el fortalecimiento de las comunidades locales. Se destacan las estrategias implementadas por el Estado y las organizaciones comunitarias, así como los desafíos que enfrentan debido a la violencia y las desigualdades sociales. Además, se examina el papel de la Escuela Popular Itinerante (EPI) como un laboratorio de paz, que promueve la educación popular, la agroecología y el liderazgo social como herramientas clave para la paz y el desarrollo sostenible en la región. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This paper analyzes the implementation of the Territorial Agenda for Community Reincorporation (ATRC) in Usme, Bogotá, within the context of the Peace Agreement signed between the Colombian State and the FARC-EP in 2016. It focuses on the Disarmament, Demobilization, and Reintegration (DDR) process, exploring how the ATRC promotes the reincorporation of former combatants and the reconstruction of the social fabric through the strengthening of local communities. The strategies implemented by the state and community organizations are highlighted, as well as the challenges they face due to violence and social inequalities. Additionally, the role of the Itinerant Popular School (EPI) as a peace laboratory is examined, promoting popular education, agroecology, and social leadership as key tools for peace and sustainable development in the region. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Comunitaria | spa |
| dc.description.researcharea | Memoria, Derechos humanos, Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20743 | |
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| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH | spa |
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