Contribuições do PIBID para a construção da identidade docente de uma licenciada em química.
| dc.contributor.author | Borges, Larissa Caroline Silva | spa |
| dc.contributor.author | Rivelini-Silva, Angélica Cristina | spa |
| dc.contributor.author | Stanzani, Enio de Lorena | spa |
| dc.contributor.author | Gregório, Ana Paula Hilário | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:29Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:29Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-18 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho temcomo objetivo apresentarresultados referentes às contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação a docência –PIBID, subprojeto -química de uma Universidade Federal do Estado do Paraná-Brasil, buscando identificar de que forma a participação auxiliou na construção de sua identidade docentede uma licenciada. No desenvolvimento da pesquisa, empregou-se como recurso teórico metodológico a Análise de Conteúdo (AC), proposta por Moraes (1999) e Bardin (2011), sendo utilizadoscomo categorias de análise os Focos da Aprendizagem Docente (FAD). Os resultados dessa pesquisa indicam que o programa tem contribuído para a aprendizagem profissional e pessoal da ex-bolsista, destacando a formação inicial em conjunto ao PIBIDcomo ambiente propício para a construção da identidade docente. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9016 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16019 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9016/6768 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.subject | Aprendizagem docente | spa |
| dc.subject | PIBI | por |
| dc.subject | Identidade docente | por |
| dc.title | Contribuições do PIBID para a construção da identidade docente de uma licenciada em química. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
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