Diáspora pedagógica : un viaje en el renacer de las memorias bioculturales afro pacíficas en torno a las plantas medicinales con la comunidad del Museo del Viernes Negro, un aporte a la enseñanza de las ciencias natuales y la educación ambiental en Colombia.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorFierro Rodríguez, Andrea del Pilarspa
dc.contributor.authorAnte , Cinthya Carolinaspa
dc.coverage.spatialChocó, Tumaco.
dc.date.accessioned2026-03-17T16:15:59Z
dc.date.available2026-03-17T16:15:59Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación diáspora pedagógica: un viaje en el renacer de las memorias bioculturales afro pacíficas en torno a las hierbas medicinales con la comunidad del Museo del Viernes Negro, un aporte a la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en Colombia se desarrolla en la modalidad de observación participante en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y se centra en la participación en buscar enriquecer las actividades durante el proceso de las prácticas en el Museo del Viernes Negro y el Kilombo Yumma, entendido como un escenario pedagógico no formal, a partir de las observaciones y la interacción con la comunidad negra, se buscó reflexionar críticamente sobre la puesta en escena de la población afro-pacífica frente a sus saberes y conocimientos ancestrales como un potencial educativo que merecen ser respetados y válidos en cualquier ámbito de la academia, en su divulgación científica y educación ambiental. Se caracteriza por una descontextualización cultural y sesgo etnocéntrico que invisibiliza conocimientos ancestrales y locales propios de las comunidades y su forma de relacionarse con la naturaleza.spa
dc.description.abstractenglishThis research project, "Pedagogical Diaspora: A Journey into the Rebirth of Afro-Pacific Biocultural Memories Surrounding Medicinal Herbs with the Black Friday Museum Community," a contribution to the teaching of Natural Sciences and Environmental Education in Colombia, is conducted using participant observation within the Bachelor's Degree program in Natural Sciences and Environmental Education. It focuses on enriching activities during practicums at the Black Friday Museum and Kilombo Yumma, understood as a non-formal pedagogical setting. Through observations and interaction with the Black community, the research aims to critically reflect on the Afro-Pacific population's presentation of their ancestral knowledge and wisdom as an educational resource that deserves respect and validation in all academic spheres, scientific dissemination, and environmental education. It is characterized by a cultural decontextualization and ethnocentric bias that renders invisible the ancestral and local knowledge of these communities and their relationship with nature.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.researchareaEnseñanza de la Biología y Diversidad Cultural
dc.description.sponsorshipMuseo del Viernes Negro
dc.description.sponsorshipKilombo Yumma
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22107
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambientalspa
dc.relation.references(2007), O. I. (s.f.). Boletín 2007 La OIT y los pueblos indígenas y tribales. Obtenido de https://www.ilo.org/sites/default/files/wcmsp5/groups/public/@ed_norm/@normes/ documents/publication/wcms_100544.pdf
dc.relation.referencesAmenemat Quiñones Castillo, A. L. (2019). La etnobotánica del Telembí, una estrategia etnopedagógica para el área de Ciencias. Obtenido de https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26948/aquinonezc.pdf?seque nce=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesAzopardo, I. G. (s.f.). El comercio y mercado de negros esclavos en Cartagena de Indias (1533-1850). Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=80380
dc.relation.referencesBeltrán, J., Pardo, J., & Cruz, J. (2003). Mapas, redes y horizontes: El concepto de ruta pedagógica. Obtenido de https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/986/971
dc.relation.referencesBermúdez, A., Oliveira-Miranda, M. A., & Velázquez, D. (8 de 2005). La investigación etnobotánica sobre plantas medicinales: una revisión de sus objetivos y enfoques. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/339/33910703.pdf
dc.relation.referencesBermúdez, R. C. (10 de 2003). HISTORIA DEL PUEBLO AFROCOLOMBIANO - PERSPECTIVA PASTORAL. Obtenido de https://axecali.tripod.com/cepac/hispafrocol/1.htm
dc.relation.referencesBERRIO, M., & PONARE, V. (2017). PROPUESTA CURRICULAR INTERCULTURAL: SABERES ANCESTRALES. Obtenido de https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/3340/PROPUESTA%2 0CURRICULAR%20INTERCULTURAL.pdf?sequence=1
dc.relation.referencesBogotá, S. D. (2024). DESPLIEGUE DE LA ESTRATEGIA KILOMBOS EN BOGOTÁ D.C.: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES. Obtenido de https://www.saludcapital.gov.co/Documents/etnias/Desp_Estr_Kilombos.pdf
dc.relation.referencesCABRERA, L. (1993). EL MONTE. Obtenido de https://salsainrussian.ru/wpcontent/uploads/2016/02/cabrera-lydia-el-monte.pdf
dc.relation.referencesCAROLINA, A. S., & MARÍA, L. E. (s.f.). CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS ANCESTRALES EN LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL DENGUE EN UNA COMUNIDAD INDÍGENA EMBERA KATÍO DEL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA. Obtenido de https://repositorio.unicordoba.edu.co/server/api/core/bitstreams/bf231a6d-eecb4a7c-ba8a-0bb639cd4205/content
dc.relation.referencesCASSERES, D. O. (2019). RÁCTICAS, SABERES Y ANCESTRALIDAD DE LOS PUEBLOS AFROCOLOMBIANOS COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO NACIÓN. Obtenido de https://repositorio.unicartagena.edu.co/server/api/core/bitstreams/7c3431b8-5323- 4cb2-b486-f0166dab481c/content
dc.relation.referencesCassiani, W. P. (29 de 5 de 2024). Circulación económica de esclavos Cartagena y Mompox 1790-1810. Obtenido de https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/Adfontes/article/view/4986/3855
dc.relation.referencesCUERO, J. F. (2019). PRÁCTICAS ANCESTRALES DE LAS COMUNIDADES NEGRAS COMO ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL CONSEJO COMUNITARIO RÍO SAN FRANCISCO, GUAPI, CAUCA. Obtenido de https://fupvirtual.edu.co/repositorio/files/original/c7b45467057e0c9639dc6ec6569f a1a462fd51c5.pdf
dc.relation.referencesCUERO, J. F. (2019). PRÁCTICAS ANCESTRALES DE LAS COMUNIDADES NEGRAS COMO ESTRATEGIAS DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL CONSEJO COMUNITARIO RÍO SAN FRANCISCO,GUAPI, CAUCA. Obtenido de https://fupvirtual.edu.co/repositorio/files/original/c7b45467057e0c9639dc6ec6569f a1a462fd51c5.pdf
dc.relation.referencesDelgado Conde, K. N., & Díaz Martínez, M. A. (2014). Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las Plantas Medicinales Desde El Currículo. Obtenido de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3218/3028
dc.relation.referencesEMIRA., P. M. (2019). La enseñanza de saberes ancestrales biológicos- “etnobotánica”. Debate sobre la necesidad, el cómo y por qué incluirlos en el currículo de. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11470/TO23734.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesescamilla, N. b. (s.f.). El currículum, análisis y reformulación del concepto. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/5032/4298#:~:t ext=De%20acuerdo%20con%20Lawrence%20Stenhouse%2C%20el%20curr%C3% ADculum,que%20descansa%20sobre%20la%20calidad%20del%20profesor
dc.relation.referencesFriedemann, N. S. (s.f.). RUTAS DE LA ESCLAVITUD EN AFRICA Y AMIRICA LATINA. Obtenido de (S/f). Ucr.ac.cr. Recuperado el 10 de noviembre de 2025, de https://africa.caribe.fcs.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/2024/10/9.-Law_-10.-Mann-_- 11.-Crespi-Las-rutas-de-la-esclavitud-en-Africa-y-America-Latina.pdf
dc.relation.referencesGiraldo, S. S. (2019). Quilombos: Medicina ancestral afro.
dc.relation.referencesGOBIERN, S. D. (2017). Modulo pedagógico de derechos étnicos en el marco del programa de educación en derechos humanos para la paz y la reconciliación con enfoque poblacional, diferencial y territorial. Obtenido de file:///C:/Users/carol/AppData/Local/Microsoft/Windows/INetCache/IE/3ACCBKN U/Modulo%20Etnico%20SAE%20Ajustado%20Diciembre%202017[1].pdf
dc.relation.referencesGonzález, M. C. (2011). Las comunidades afro frente al racismo en Colombia . Obtenido de file:///C:/Users/carol/Downloads/DialnetLasComunidadesAfroFrenteAlRacismoEnColombia-4050031.pdf
dc.relation.referencesHIDALGO, P. C. (2016). LA ETNOBOTÁNICA Y SU IMPORTANCIA COMO HERRAMIENTA PARA LA ARTICULACIÓN ENTRE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES Y CIENTÍFICOS. Obtenido de https://repository.udistrital.edu.co/server/api/core/bitstreams/d4783a32-c89a-4ee6- 8beb-13ceb94ec7ba/content
dc.relation.referenceshistoria del pueblo afrocolombiano. (s.f.). Obtenido de https://axecali.tripod.com/cepac/hispafrocol/3.htm
dc.relation.referencesHISTORIA DEL PUEBLO AFROCOLOMBIANO. (1 de 12 de 2003). Obtenido de https://axe-cali.tripod.com/cepac/hispafrocol/notas-ed.htm
dc.relation.referencesJardín Botánico Bogotá. (s.f.). Obtenido de https://jbb.gov.co/documentos/educativa/2021/ENFOQUE_POBLACIONAL_2020 -2024.pdf
dc.relation.referencesJuan Carlos Callirgos, René D. Flores, Regina Martínez Casas, Marcelo Paixão, Emiko Saldívar, Graziella Moraes Silva, . . . Mara Viveros Vigoya. (2019). Pigmentocracias Color, etnicidad y raza en América Latina. Obtenido de https://api.pageplace.de/preview/DT0400.9786071666123_A39433054/preview9786071666123_A39433054.pdf
dc.relation.referencesJunior, J. S. (2020). El pueblo en la historia de un pueblo: La vida del negro en Brasil entre los siglos XVI y XXI. Obtenido de https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/personas-en-la-historia
dc.relation.referencesJÚNIOR, João Santos da Silva, & FELIX, José Carlos. (s.f.). EL PUEBLO EN LA HISTORIA DE UN PUEBLO: LA VIDA DEL NEGRO EN BRASIL ENTRE LOS SIGLOS XVI Y XXI. Obtenido de https://www.nucleodoconhecimento.com.br/wpcontent/uploads/2020/03/personas-en-la-historia.pdf
dc.relation.referencesLander, E. (febrero de 1993). La colonialidad del saber:eurocentrismo y ciencias sociales. Obtenido de https://www.tni.org/files/download/La%20colonialidad%20del%20saber.%20Euroc entrismo%20y%20ciencias%20sociales.pdf
dc.relation.referencesLEFF, E. (2004). RACIONALIDAD AMBIENTAL La reapropiación social de la naturaleza. s.a. de c.v.
dc.relation.referencesLópez, J. W. (2023). Proyecto de aula para potencializar los diferentes usos de las plantas medicinales en estudiantes de grado 9 de la IE Hernando Borrero Cuadros, del corregimiento de Tenerife,. Obtenido de https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/113413/1/T02582. pdf
dc.relation.referencesMARCELA, L. V., & FAYSURY, V. V. (04 de 2017). DIÁLOGO DE SABERES ENTRE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ESCOLAR Y SABERES ANCESTRALES EN LA I.E ATANASIO GIRARDOT Y COMUNIDAD AFRODESCENDIENTE LAS PALMERAS DESDE LA ELABORACIÓN DEL GUARAPO. Obtenido de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/a57f4b6a-bb02-4869-a9de8125acdc0d05/download
dc.relation.referencesMarcela, L. V., & Faysury, V. V. (19 de 03 de 2019). Diálogo de saberes entre conocimiento científico escolar y saberes ancestrales en la I.E Atanasio Girardot y comunidad afrodescendiente Las Palmeras desde la elaboración del guarapo de caña. Obtenido de https://hdl.handle.net/10893/13063
dc.relation.referencesMATTOS, R. A. (2012). Historia e cultura afro-brasileira. Obtenido de Historia e cultura afro-brasileira. 2 ed. 1ª reimpressão. – São Paulo.
dc.relation.referencesNúñez, L. S. (2019). La observación participante . Obtenido de https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/147145/5/MetodosDeInvestigacionCual itativaEnElAmbitoLaboral_Modulo2_LaObservaconParticipante.pdf
dc.relation.referencesOlabuénaga, J. I. (1969). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto.
dc.relation.referencesOrtega, A. V., & Caro, J. E. (s.f.). LA DESMEMORIA IMPUESTA A LOS HOMBRES QUE TRAJERON. CARTAGENA DE INDIAS EN EL SIGLO XVI Y XVII. UN DEPÓSITO DE ESCLAVOS. Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719- 12432012000200001#:~:text=En%20el%20Nuevo%20Mundo%2C%20Cartagena,p or%20la%20Am%C3%A9rica%20colonial%20espa%C3%B1ola.
dc.relation.referencesOswaldo Enrique Ortiz Colón, L. P. (s.f.). LA “LIBERTAD” EN EL PALENQUE DE SAN BASILIO Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES, JURÍDICAS Y POLÍTICAS: UN DILEMA ENTRE LA TRADICIÓN Y LA MODERNIDAD. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/revista_cultural/article/view/4131
dc.relation.referencesPerdomo, A. M. (29 de 5 de 2022). ENTRELAZANDO NUESTRAS RAÍCES A LA LIBERTAD: LOS PEINADOS EN LAS MUJERES AFRO Y EL TERRITORIO. Obtenido de https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/51717/Entrelazando_nuestras _raices_a_la_libertad.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesPérez, F. E. (2014). Manumisión en Colombia:Cauca y Antioquia 1821-1830. Obtenido de https://bffrepositorio.unal.edu.co/server/api/core/bitstreams/6a489ec2-3d72-4d10- b5b8-22b2f3d967e7/content
dc.relation.referencesPÉREZ, F. N. (s.f.). CURRÍCULO Y CULTURA AFROCOLOMBIANA EN LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA DE LA BOQUILLA. Obtenido de https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/a992ba17-eff1-4b60- acb6-e370f4e349c1/content
dc.relation.referencesQuecedo, L. R., & Castaño, G. C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501402
dc.relation.referencesQuintero, S. P., & Rivas, S. M. (27 de 09 de 2024). Hacia un sistema de salud intercultural: políticas transformativas para las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras en Colombia. Obtenido de https://bibliotecadigital.udea.edu.co/server/api/core/bitstreams/8c39ec92-474d-4bef841c-ffabaa6bb9bb/content
dc.relation.referencesQUIÑONES, J. E. (2015 ). DISEÑO DE UN PROYECTO DE AULA PARA FORTALECER EL CONOCIMIENTO, SOBRE EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS PLANTAS. Obtenido de https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/08/909258/disenode-un-proyecto-de-aula-para-fortalecer-el-conocimiento-s_DKpF7Yo.pdf
dc.relation.referencesRentería-Jiménez, C., & Calle, C. V. (2021). Comunidades negras y saberes ancestrales ambientales: un análisis desde los principios de la educación popular ambiental para re(pensar) las relaciones sociedad-naturaleza. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/60749/tradici%c3%93n %20oral%20afrocolombiana%20como%20reflejo%20de%20la%20subalternidad.pd f?sequence=1&isallowed=y
dc.relation.referencesRestrepo, E. (2016). Espacialidades afrodescendientes en el Pacífico colombiano. Obtenido de https://www.aacademica.org/eduardo.restrepo/34.pdf
dc.relation.referencesRestrepo, E. (s.f.). Comunidades Negras del Pacífico Colombiano. Obtenido de https://www.academia.edu/2186910/Comunidades_negras_del_Pac%C3%ADfico_ Colombiano
dc.relation.referencesRivas, Y. A. (2020). El racismo en la cotidianidad:una manifestación del racismo estructural en colombia. Obtenido de https://una.uniandes.edu.co/images/Volumen5/20202---1.RomaaRivas.pdf
dc.relation.referencesRueda, A. R., González, A. E., & Bonilla, A. G. (2014). Etnociencia. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/server/api/core/bitstreams/4cc8fc96- 7a85-4116-933c-fc69623657d5/content
dc.relation.referencesSalem, S. C., & Vélez, M. L. (s.f.). EL RACISMO EN COLOMBIA Y LOS PROBLEMAS QUE HA CAUSADO. Obtenido de file:///C:/Users/carol/Downloads/18+Racismo+en+Colombia+y+los+problemas+qu e+ha+causado+91-94%20(1).pdf
dc.relation.referencesSalud, S. D. (2024). Análisis de condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad (ACCVSyE) de las comunidades negras afrocolombianas residentes en Bogotá D. C. Obtenido de https://www.saludcapital.gov.co/Documents/etnias/Com_negras_afrocol_Bta.pdf
dc.relation.referencesSánchez, J. A. (s.f.). El conocimiento ancestral desde una perspectiva afrodescendiente. Obtenido de https://www.academia.edu/8997927/El_conocimiento_ancestral_afrodescendiente
dc.relation.referencesSantiago Valencia Rico, Adriana Blanco Martínez, Juan Manuel Aguirre, Luis Gómez Martínez, Andrea Yiset López Hernández, Daniel Mateus Arciniegas, . . . Daniel Bernal. (2024). DESPLIEGUE DE LA ESTRATEGIA KILOMBOS EN BOGOTÁ D.C.: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES. Obtenido de Subdirección de Gestión y Evaluación de Políticas en Salud Pública, Secretaría Distrital de Salud de Bogotá.: https://www.saludcapital.gov.co/Documents/etnias/Desp_Estr_Kilombos.pdf
dc.relation.referencesSEGURA, K. S. (2018). TRENZANDO EL TERRITORIO: CUERPOS, MAPAS Y RESISTENCIAS EN SAN BASILIO DE PALENQUE. Obtenido de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/server/api/core/bitstreams/439d1e7f-7ef3- 41c9-b2cf-7a1bf707315b/content
dc.relation.referencesSEVILLANO, R. S. (2015). LOS SABERES TRADICIONALES EN EL AULA DE CIENCIAS. Obtenido de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/server/api/core/bitstreams/a278a2cc-363b4022-9f65-6cd8cf6ebd7c/content
dc.relation.referencesSuescún, L. M. (09 de 2020). Kilombo Razana en el marco de Identidad de la Mujer Afrocolombiana en Bogotá D.C“Estrategia mutual de despliegue étnicacomunitaria”. Obtenido de https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/36554/lalvarados.pdf?sequen ce=1
dc.relation.referencesTOLEDO, V. M., & BARRERA-BASSOLS, N. (23 de 10 de 2009). la memoria biocultural la importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Obtenido de https://www.uv.mx/orizaba/mgas/files/2016/03/memoria-biocultural.pdf
dc.relation.referencesTOLEDO, V. M., & BARRERA-BASSOLS, N. (23 de 10 de 2009). LA MEMORIA BIOCULTURAL LA IMPORTANCIA ECOLÓGICA DE LAS SABIDURÍAS TRADICIONALES. Obtenido de https://www.uv.mx/orizaba/mgas/files/2016/03/memoria-biocultural.pdf
dc.relation.referencesVásquez Fernández, S. (2008). Las raíces del olvido. Un estado de la cuestión sobre el estudio de las poblaciones de origen africano en México. Buenos Aires: CLACSO O, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
dc.relation.referencesVelasco, L. G. (2023). Saberes ancestrales. La historia de vida de un pescador afrocolombiano. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/server/api/core/bitstreams/639ebc3c-11a3-4c28- 9051-d9d03ab1eea3/content
dc.relation.referencesYudell, M. (s.f.). Breve historia. Obtenido de file:///C:/Users/carol/Downloads/content.pdf
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSaberes ancestrales afro-pacíficosspa
dc.subjectPlantas medicínalesspa
dc.subjectMemoria bioculturalspa
dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subjectPráctica tradicionalspa
dc.subject.keywordsAfro-Pacific ancestral knowledgeeng
dc.subject.keywordsMedicinal plantseng
dc.subject.keywordsBiocultural memoryeng
dc.subject.keywordsEnvironmental educationeng
dc.subject.keywordsTraditional practiceeng
dc.titleDiáspora pedagógica : un viaje en el renacer de las memorias bioculturales afro pacíficas en torno a las plantas medicinales con la comunidad del Museo del Viernes Negro, un aporte a la enseñanza de las ciencias natuales y la educación ambiental en Colombia.spa
dc.title.translatedPedagogical diaspora : a journey in the rebirth of Afro-Pacific biocultural memories around medicinal plants with the community of the Black Friday Museum, a contribution to the teaching of natural sciences and environmental education in Colombia.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Diáspora pedagógica un viaje en el renacer de las memorias bioculturales afropdf
Tamaño:
4.31 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202603700036583 - 05 MAR 26 CINTHYA ANTE.pdf
Tamaño:
322.29 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental