Aportes del método en la educación popular de Nicolás Buenaventura a la consolidación de la Internacional Comunista Revolucionaria en Colombia.

Abstract

Este artículo de reflexión, producto del trabajo de grado desarrollado en la Especialización en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, tiene como objetivo establecer los aportes potenciales del Método en la Educación Popular (1982) de Nicolás Buenaventura Alder al proceso de consolidación de la Internacional Comunista Revolucionaria (ICR) en Colombia. Metodológicamente, se realiza un análisis documental de tipo cualitativo con enfoque interpretativo, utilizando una matriz de análisis que contrasta los planteamientos de Buenaventura con los de la ICR en torno a tres categorías centrales: materialismo dialéctico, materialismo histórico e internacionalismo revolucionario. Los resultados muestran que, pese a la militancia del autor en el Partido Comunista Colombiano, su pensamiento se alinea con los principios trotskistas de la ICR en las dos primeras categorías, y condiciona parcialmente en la tercera por no enunciar explícitamente la teoría de la revolución permanente. Se concluye que el método de Buenaventura ofrece herramientas pedagógicas concretas para la formación política de los cuadros de los Comunistas Revolucionarios de Colombia (CRC), al articular teoría y práctica mediante la unidad entre experiencia larga (teoría marxista) y experiencia corta (lucha concreta), y al diferenciar las funciones de agitación, educación y organización en la construcción de un partido obrero contextualizado al capitalismo dependiente colombiano.